成功教育，从教师做起

望江县沈冲中心学校  张富康

教育的真谛在于塑造孩子的健康心理，培养健全的人格，培养良好的首先修养，文化修养，促进学生个性的全面发展。作为教师，在当今教育形势下，更应该积极主动地加强自身道德修养，钻石业务，提高教育教学能力，积极探索和研究育人的有效途径和最佳方法。

1、律己。教师的世界观、人生观、价值观等都会对学生产生深远的影响，教师的言行对学生也有着耳濡目染、潜移默化的教育作用，所以教师必须加强自身的品德修养，规范自己的言行，以高尚的人格魅力感染和引导学生健康成长。随着时代的发展，教师也需要加强对教育学和心理学的学习和探究，更新教育理念，只有自己的知识足够渊博，才会给学生一个丰富的文化精神世界，激发他们的求知欲，赢得他们的信赖和爱戴，真正成为一个合格的“人类灵魂的工程师”。

2、宽容。由于受不同的家族环境和社会环境的影响，造成学生个性、心理素质、人生观、价值观的差异，从而导致学生在求知、个人情感、道德修养、言行举止、心理状态等方面不同的特点。教师在面对少数学生成长中表现出来的一些非常态言行时，冷静思考，理性分析是关键，应该最大限度的宽容理解，并采取有效地教育策略进行纠正和疏导，教师对待学生要像对待自己的孩子一样，晓之以理，动之以情，导之以行，真诚地去帮助他们克服自己的不良行为，真正的做到教育人的品性，塑造人的心灵，促进学生身心健康。

3、沟通。在教育教学活动中，建立起融洽的师生关系的意义尤为重大，这种关系应该是一种民主、平等、友爱、合作、相互理解、想到尊重的关系。融洽的师生感情能使学生更积极主动地配合老师的教育教学活动，达到师生之间在知识、情感、道德、灵魂等各层面的深入广泛地交流。师生之间的互动做好了，就会自然产生“润物细无声”的教育作用，最终促进学生全面健康发展。

4、引导。学生处于身心成长的重要时期，其道德观、世界观、人生观都在形成之中，难免出现一些成长的困惑和烦恼，在遇到挫折和困难时，往往会产生过大的情绪激动，导致一些偏离人生正确轨道的行为。所以，教师应该从思想、生活、学习等各方面的关心和帮助他们，帮助他们解答心理上的困惑。如通过先进典型和榜样的作用，激励树立积极的人生观和价值观，同时教师还要注重研究学生心理，加强对学生的非智力因素培养，引导他们成为有理想、坚强奋发，快乐阳光的少年。

5、激励。在教学实践中，我发现有些学生之所以那样刻苦勤奋，除了兴趣和理想外，更多的是来自学习上取得成功产生的动力。相反，如果一个学生在学习中屡遭挫折和失败，他就很难树立起学习的信心和信念。在教育教学活动中，老师对学生的鼓励行为，对于增强他们的自信心，促进其进一步提高和发展发挥着重要的作用。所以教师要根据学生的智力发展水平，设置适当的“标高”和梯度，让他们通过努力能获得成功的体验，对学生所取得的无论是学习还是思想方面的进步，都要及时地给予表扬和鼓励，以更好地调动他们的积极性。更快地成长起来。

总之，做一名教师，就要不断学习，更新理念，探索更多更有利于学生成长的教育途径和方法。“苟日新，日日新”，只有这样才能适应现代教育目标的要求，培养出人格健全、素质全面发展的学生。