奥尔夫教学法是当代世界著名的音乐教育体系之一,其培养全人格发展和创造性能力的宗旨,及生动活泼、丰富多彩的教学形式得到世界各国同行的高度赞誉和喜爱,更深得儿童的欢迎,因而在世界广泛流传。自八十年代初,卡尔·奥尔夫学校音乐教育体系被介绍进我国,使我们在音乐教育改革之初,就迅速与世界音乐教育的发展接轨,起点高、发展迅速,对促进我过音乐教育改革起了巨大的作用。 一、奥尔夫音乐教育的基本内容 1、 听力训练。 2、 节奏训练:打击乐器奏法及应用。 3、 律动训练:声势、形体、游戏等训练及应用。 4、 语言学习:作为音乐语言教学训练及应用。 5、 创造性能力培养。 二、奥尔夫音乐教育的原理 可以归纳为以下几点:1、综合性;2、即兴性;3、亲自参与、诉诸感性、回归人本;4、从本土文化出发;5、适于开端;6、为所有人。其中即兴是奥尔夫音乐教育体系最核心、最吸引人的构成部分。 三、奥尔夫音乐教学思想、目标及成果 奥尔夫音乐教学从人的音乐本性出发,以节奏为基础,集音乐与语言、动作、歌唱、舞蹈、演奏、戏剧等艺术形式为一体,进行综合教学。教学中注重感知、参与、体验、即兴创作、发挥想象力和创造力,培养人的集体合作精神。通过奥尔夫音乐教学法学习,可以发现内向的宝宝开朗了;胆怯的宝宝勇敢了;孤僻的宝宝合群了;腼腆的宝宝大方了。由专业教师指导和启发,对0-3岁幼儿进行音乐潜能的开发,对4-6岁幼儿进行音乐艺术等兴趣和技能的培养,全面开发幼儿的多元智能。 四、您的孩子通过这个课程可以学到什么? 1、对音乐产生兴趣由于各种教学游戏化,使孩子们在玩中高高兴兴地学习音乐。在潜移默化中发现音乐与艺术的奥妙,感受的音乐的乐趣,从而开始对音乐产生兴趣。 2、循序渐进、结合儿童生理及心理的发展、引发创造力课程设置按照特别强调即兴创造能力、模仿能力及想象力的培养,这对于您的孩子一生将受用无穷。 3、学习与人相处在合奏、游戏、戏剧表演、集体舞的活动中,学习与人交流、协作、遵守规则,即能听从指挥,又学习自己当指挥,让孩子们在互动中学习人际关系几礼仪。 4、在学习的最佳期通过亲身参与音乐活动,培养对节奏、音准、音色、结构音乐各种基本要素的感知和音乐的表现能力。 5、生活充满快乐,孩子们自然而然的将音乐的快乐带回到日常生活之中,在平和的心境中成长,逐渐学会用音乐与艺术来疏解压力。