含山二中2006-2007学年度

第二学期高三英语备课组集体备课目录

1、2006-2007学年度第二学期高三英语教学计划与进度  

负责人：许卓旻

2、2006年安徽省高考英语试卷评析

负责人：许卓旻

3、安徽2007高考英语考试说明及考纲解读

负责人：许卓旻

1. 各考察目标的试题特点、解题方法、复习及备考策略

   多媒体信息教学辅助手段丰富了课堂教学内容，拓展了教学空间，加强了师生互动，增强了教学效果，实现了三维教学目标。

2. 
   

   ⑴听力测试试题特点、解题方法、复习及备考策略

   负责人：汤  靖

   ⑵单项填空测试试题特点、解题方法、复习及备考策略

   负责人：盛修成

   ⑶完型填空试题特点、解题方法、复习及备考策略

   负责人：晏行明

   ⑷阅读理解试题特点、解题方法、复习及备考策略

   负责人：盛修成

   ⑸短文改错试题特点、解题方法、复习及备考策略

   负责人：晏行明

   ⑹书面表达试题特点、解题方法、复习及备考策略

   负责人：裴  虹

   5、临考指导与注意事项

   负责人：汤  靖

                                          2007年2月28日

   含山二中高三英语学科组2006-2007

   第二学期教学计划及进度

    

   1、学生基本情况分析

    

    

    

    

    

    

    

   2、教材及辅导资料重难点分析

   本学期教材仍是人教社的全日制高三英语课本，这供学生朗读、复习词汇，全面梳理知识点，阅读并培养良好的语言感觉之用。辅导资料为光明日报出版社的《名师定位测试二轮专题》，该书分六个部分：第一部分为语法专项训练，第二部分为完形填空解题指导及训练，第三部分为阅读理解解题指导及训练，第四部分为短文改错解题指导及训练，第五部分为书面表达解题指导及训练，第六部分为八套综合训练。该资料的优点是内容少而精，选题质量高，知识点分类合理便于复习。其选题主要是2005-2006年高考真题以及各大地区的模拟测试题与综合测试题。语法专题虽然内容多但它巧妙地把各相关知识项进行合并，便于复习串连。该资料重点突出，语法专项的十二个小专题训练中，关于动词及谓语动词部分就涉及到五个小专题。该资料分类明确合理，还体现在阅读与书面表达上。对于阅读它分“事实细节”“猜测词意”“主旨大意”“判断推理”五个小专题，便于教师有针对性的复习。又如书面表达部分，它又分“图画作文”“语言材料作文”“图表作文”等“综合作文训练”，这样复习面广，针对性强，单一技能与综合技能都得到了很好地训练和培养。利用该资料的难点在于如何通过这些题型训练，弥补每一个具体学生的知识漏洞，进一步构筑广大学生的语言知识体系，培养举一反三的能力，熟练地掌握运用解题技巧，全面提高学生语言综合素质。

   3、提高教育教学质量措施

   （1）高考内容源于教材，但高于教材，考生复习应以《考试大纲》为纲，以教材为基础，以近几年的高考试题的难易程度为依据，把近几年的高考试题系统地过一遍。

   （2）语法部分应系统复习，侧重句法。把散落在各个单元的语法内容集中起来，搭建框架，整体把握高考语法的要求，系统做一些语法专项训练，弄清基本规律，体会其在语境中的使用，使得语法知识在原来的基础上上一个台阶。

   （3）单词以《考试大纲》附录上的约2000词汇为基础，记忆、理解并掌握其用法，特别要能够结合课文辨析其同义词和近义词，注意词汇在语境中的应用。

   （4）听力复习应以做、听和读结合进行，经常做与高考水平相当的模拟题，天天听广播，天天读短文，现在以读课本中的课文为主。

   （5）阅读复习应以两条线进行：①按文章体裁复习，对不同文体文章的基本特征如篇章结构、行文方法等加以研究，总结出阅读方法和技巧，提高阅读效率和正确率；②按短文后的题目类型进行复习，如主旨题、事实细节题、猜测词义题、推断判断题、作者意图和态度题、指代题等，归纳出做题方法和技巧。

   （6）完形填空。

    

    

    

   （7）书面表达。写作复习可分两步走，两步可同时进行：①基础训练：正确、端正、熟练地书写字母、单词和句子，注意大小写和标点符号；用各种时态写出最简单的短句；②限时训练（每周两篇，各种题型需兼顾），可采用范文参较，自己纠错，相互纠错，集体纠错，单个面批的训练方式。

   （8）坚持教师集体备课，统一教学进度，资源共享，团地协作，切实提高课堂40分钟的效率。

    

   含山二中2006-2007学年度第一学期高三年级

   英语教学进度表

含山二中2006-2007学年度第二学期高三年级

英语教学进度表