静待“花开”
春回大地,百花生长,你追我赶,各不相让,竞相开放,可总有几株花苗,赶不上大家的脚步,慢慢的落在了后面。
“嘀铃铃”,一阵上课的铃声响起,我迈着轻快的脚步,踏上讲台,“上课”、“起立”、“同学们好”、“老师好”、“请坐下”,我环顾了一下教室,发现张子恒的座位空着,就问:“张子恒呢?”
教室里一阵沉默,有的学生摇头,有的学生说不知道。
一个叫贾子祥的学生说:“我知道,他被校长抓住了,在校长室呢!”
我一听,心里一沉,一定是又犯什么严重的错误了。
正想着就看见张子恒低着头站在教室门口,我想这时候问情况,既影响上课也耽误其他同学的时间,就让他先回到座位上继续上课,下课后,我让他来到办公室说明情况。
原来上节课下课后,他跑到操场上玩,看到学校的院墙,就想试试自己能不能爬上去?像电影里面会功夫的人一样飞檐走壁,它正在爬着的时候,被正在学校巡视的李督学看到了,就被带到了校长室,李督学问明情况后,对他进行一番批评教育,让他写一份以后不再犯的保证书交给班主任,就让他回来了。
了解情况后,我在心里想怎么办呢?这学期我刚接这个班不久,这已是他最近一段时间第三次犯严重错误了。
上上周英语课,我在办公室批改作业,一个同事从外面进来说,看到你班的张子恒从教室后门偷偷爬出来了,坐在门口玩呢。我出来一看,果真张子恒坐在地上玩玩具呢,我把他叫到办公室,进行耐心的说服教育,他说自己知道错了,以后认真听课,好好学习。之后我让他回到教室继续上课了。
上周语文课,我在办公室备课,我班班长来到办公室说:“张子恒没有在教室上课。”我急忙下楼去找,找遍整个校园,最后在厕所后面把她找到。我打电话让他家长来学校,他的妈妈来到学校后,我向她说明情况,她的妈妈很生气地扇了他几耳光。对我说:“他在家也不听话,特别淘气,他的爸爸在外面打工,我还要照顾他两个弟弟,也没精力管他,希望老师严加管教。”说着说着竟哭了起来。
这样下去可不行,我思考着,也观察着他。我发现张子恒特别不爱呆在教室里,每次上课他是最后一个进教室,下课总是像箭一样,第一个冲出教室。我还发现他好像,没什么朋友,总是一个人独自玩。但他也有优点,扫地很干净,也愿意帮助别人扫地。有一次在操场上捡到一元钱,主动还给了失主。
我和他进行多次耐心的谈话,问他为什么不愿意在教室上课呢?课间怎么不和同学一块玩呢?谈话中,他说自己学不会,也不想学,就想在外面自由自在的玩,想干啥干啥,反正同学们也瞧不起他,都不愿意与他玩,那他就自己玩咯。
针对张子恒的情况,看来批评教育请家长都收效甚微,下一步我准备转换一下教育方法。
一.真诚关心他,用爱来感化他。有爱才有教育,我希望用我的爱心来浇灌他的成长。他每天坐校车来上学,中午在校外吃饭,晚上坐校车回家。自那以后,下午上课前我见到他都会问:今天中午吃什么了?好吃吗?和谁在一起玩的?都干些什么?随便聊几句,让他感受到老师在关心他。开始他不愿意说话,渐渐地也就愿意说了,有时见到他,他会主动和我说中午发生的事,谁不听话了,老师批评谁啦,谁又买玩具啦等,我也会适时提醒他,要遵守纪律,认真写作业。
二.发挥他的特长。大胆选用张子恒做卫生委员,让他负责班级卫生工作,同时监督其他同学不要乱扔垃圾,让他当卫生委员的那一刻,他脸上露出了笑容,不好意思的用力点了点头。我也向他承诺,只要他做得好学校检查卫生,我班不扣分,就在期末的时候给他发奖状。
三.在学习上帮助他。他底子薄,不愿意学,又没有学习习惯。我就对他放低在学习上的要求,上课提问他简单的他会的问题,并及时表扬他,课外作业降低难度。同时让帮扶小组的同学与他坐在一起,课上课下学在一处玩在一处,及时帮扶他的学习,了解他的思想动态,发现问题及时处理。
通过一段时间的努力,张子恒有了明显转变,上课铃一响,他就能坐在自己的位置上,课堂上也能认真听课了,违反纪律的次数明显减少。我相信精诚所至,金石为开,希望他这朵“小花”在老师和同学的帮助下,督促下慢慢的绽放吧!