数学新课程标准明确指出“要使学生学会倾听。”在活跃的数学课堂里，学生光有表达是不够的，最重要的还是倾听。有效的倾听能帮助学生博采众长，弥补自己考虑问题的不足;也能使学生触类旁通，萌发灵感;还能使学生养成尊重他人的良好品质。倾听是一种能力，也是一种习惯。要让学生养成倾听能力并形成倾听习惯，不是一蹴而就的，需要教师在课堂中不断渗透引导训练。如何在数学课堂上使学生学会倾听呢？我从任务驱动为学生倾听导航、优化方法为学生倾听支招两方面结合平时的工作实际谈自己所做的尝试。