我在潘集镇罗岗小学两年的支教生活快要结束了,回顾近两年的支教工作生涯,在付出了许多心血和汗水的同时,也赢得了学生的喜爱、同事的赞许、学校领导的肯定,这对于我真是莫大的慰藉。同时,两年的支教生活使我的思想意识也得到升华。两年来我无论在思想上,还是业务上都可以说获益匪浅!支教生活使我近距离了解了农村小学的教育现状,也结识了农村学校可爱的孩子们,更为罗岗小学老师忘我的奉献精神,认真负责的工作态度所感动。在潘集镇中心学校和罗岗小学领导的大力支持和同事的无私关怀下,我即将顺利完成两年的支教工作。
一、以崇高的责任感对待工作
2017年8月,按照霍邱县教育局和潘集中心学校的工作安排,我被安排到罗岗小学支教。自从我踏进罗岗小学的那一刻起,我就深深地爱上这里,以高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的支教日子里兢兢业业,辛勤付出。我时刻牢记我的职责,克服种种困难,勇敢承担起工作任务,并严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求,不搞特殊化,不迟到,不早退,按时完成各项工作任务。在近两年的支教工作中,我没有旷过学生一节课,并且一有空闲,就积极认真地去听其他老师的课,虚心请教,认真学习他们的授课方法和授课技巧,以适应农村的教育,还与他们一起研讨新的课改模式,一起进行新课改方案的实验与实施,给农村学校带去先进的课改理念。同时,在完成好自己本职工作的基础上,我还发挥自己的特长,积极带领学生开展课外活动。前年国家教育均衡县验收,我还带去了自家栽种的花草,美化办公室,为学校均衡验工作尽了一点绵薄之力。
二、以真诚的心关爱学生
农村小学的学生与县城小孩相比,留守儿童占据了很大部分,又受周围特定环境与家庭教育的影响,往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈,在课堂上缺少自信,发言不积极,害怕说错了不仅被老师批评,而且还会遭同学耻笑,在课堂上发言基本处于被动状态。为了改变这一状况,课下我和学生打成一片,做跳绳、踢毽子游戏,和学生栽花种草,增进和学生的感情。课堂上,我鼓励学生大胆发言,多用亲和力的语言给予肯定。教学活动是师生的双边活动,要使之有效地进行,就要建立起学生对教师的亲近感。尤其是对农村学生来说,要改变传统的师道尊严的旧思想,建立平等的师生关系。要尊重热爱学生,对学生肯定的态度,一句话、一个眼神、一个动作都能缓解学生内心的紧张,对学习有心理障碍的学生更要善于培养他们的自信心和学习热情。只有建立起师生之间沟通的绿色通道,才会有教与学之间的宽松、民主、和谐的氛围,才能为师生互动创造条件。所以课前我认真备课,和同事交流,了解学生的家庭情况、学习习惯,因材施教;课堂上我尽量用精彩的讲述,循循的诱导,积极地鼓励调动每一个学生的学习积极性。工作中,我发挥吃苦耐劳的工作作风,严谨的教学精神,很快便融入了罗岗小学这个大家庭,与学生、老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育,个人卫生教育,帮助他们养成良好的生活习惯。在课余闲暇,我能够和学生促膝谈心,关心学生的生活情况,了解每个学生的生活,嘘寒问暖,帮助有困难的学生,这样也赢得了学生的爱戴。
三、以积极的态度对待同事
工作之余,我经常和同事们一道打扫办公室,聊聊天,叙叙家常,对于农村小学教育及老师的生活现状有了一定的了解,感受到了城乡教育的差距。两年来,我在生活上从没有向学校领导提出过多的要求,更没有搞过特殊化,办公、吃饭与其他教师打成一片,和同事们结下了深厚的情谊。凡是涉及到学校利益的事,我总是从学校的角度去考虑,凡是关系到学校声誉,我总是以一位罗岗小学校教师的身份去维护,很快我就得到了罗岗小学全体领导和老师的接纳认可。我打心眼里高兴,为他们能够接受、理解我而高兴,为我能够融入这个集体而高兴,更为生活中有了一批这样新朋友而高兴。
两年的支教工作是忙碌且充实。尽管有着种种的困难,比如路途遥远,生活不便,但我凭着一位人民教师的责任心和对学生的爱,风雨无阻,捧着一颗心来,不带半根草去,坚持着自己对教育的情怀和对支教工作的执着,即将为自己的支教历程画上圆满的句号。