如何上好体育课
王截流乡李郢小学 陈思波 1004940563@
体育新课程标以学生为中心,突出学生的主体地位。而对于小学生来说他们主要有以下几点特别突出:好玩、好动,求新、求异。根据他们的这几种特性要求,作为小学体育教师需要每节课都要创新,用新鲜的事物或不同的形式、角度来刺激学生,激发他们活动的动力,解放他们被束缚的思想,满足学生的心理需求,激发他们热爱运动的激情,让学生体会到运动的乐趣,从而达到“健康第一”的课程目标。对于新课程的内容要求而言,教师都可以选择不同的内容、采取不同的形式和方法去达成课程学习目标。新课程的教育教学使得我们教师不断地去发现、去探索、去创造,不断积累知识,激发自己创新的思想,以便我们的课堂更贴近学生的需要。
一、教学内容开放化
1、教学内容多样化
依据小学生个性特点,每堂课的教学内容要多样化,每节课都要有好几个项目,各项目的时间安排也不宜过长,组织教学要紧凑。即使同一内容的教学也可从不同角度,或以不同形式进行教育。例如,在50米跑的教学中,我们可以变换跑的形式,如往返跑、各种姿势的起跑、折线跑、过障碍跑,也可是兔子跳的接力跑等,丰富教学内容的内涵。
2、教学内容游戏化
小学低年级的教学内容一般都比较简单,没有较难的技术,可以通过游戏的形式进行教学的。而且这样还可以激发学生的兴趣,有利于学生对体育课内容的掌握。把教学内容进行游戏化的改造,让学生在体验乐趣的同时掌握一定的技能。如在跳绳练习时进行游戏化改造,比赛跳、花样式跳等形式,提高了学生的练习积极性。
3、循环式教学
教学内容的循环式教学可以促进学生掌握一定的动作技术,但是也容易引起学生厌烦,如果对于一个内容进行一定的循环,学生的厌烦心理会更加强烈,因此要对多个内容进行循环练习。每节课可以从不同的点切入,每节课的切入点需要有一定的联系和提高。这样每节课渗透一点新的内容,让学生在不知不觉中得到了提高。
4、生活化的教学内容
许多的教学内容和我们的生活紧密相连,生活化教学内容可以从两个方面切入,一方面我们的教学内容设计要贴近学生的生活实际,如一次郊游,慢跑;爬山式的高抬腿跑等。另一方面我们可以引用学生日常玩耍中对教学内容有帮助的活动,如,打沙包,跳皮筋,跳绳等。
二、教学方法的创新
“教学有法,但教无定法而贵在得法”,教学内容必须和学生自身的特点灵活安排、变换自己的教学方法,运用合理、新颖的教学组织形式来调动师生两方面的积极性。教学形式要多样,教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用使教学成为一个动态的统一过程,采用多种多样生动活泼的、能使学生产生强烈兴趣和新鲜感的组织形式,这样可以增强教学的吸引力,激发学生的学习热情。
三、教学手段丰富多彩,激发兴趣
教学手段在体育教学中的作用就像舞台上的道具对于演出效果所起的作用一样,多种教学手段的介入能够提高学生的兴趣。
1、视觉的刺激
图片与视频是最直接的视觉刺激,它具有逼真、形象、美观、新颖等特点,多变的图片和优雅的动作视频不断地给学生全新的感受,刺激学生活动的欲望。
2、多媒体的运用
适当的根据教学内容和学生的需要,精心设计一些多媒体课件可以丰富学生的视野。这个课件可以是有关技能学习的,或者是体育常识方面的,也可以是体育欣赏方面的,那具有代表性的画面、优美的艺术造型、简明的文字显示加上生动的语言解说总能给学生以深深的触动。
此外,教师要在场地和器材方面多准备,多专研,多设计,当然也要注意活动内容的开发设计,保持学生的新鲜感。
总的来说,体育教师只有抓住小学低年级学生的生理和心理特点,制定有效的教学计划与策略,以满足学生需求为基本目标,这样才能让他们真正喜欢上体育课,了解体育课的基本内涵,根据学生的心理特点和好玩、好动,求新、求异的个性特点来设计教学,这样就抓住了新课程的本质,达到“健康第一”的课程目标,这样体育课就是一节优质的课,同时体育课也永葆生机。
李邦前 :(2019-12-17 09:38)
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申恩军 :值得学习。(2018-01-17 09:36)
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申恩军 :值得学习。(2018-01-17 09:36)
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