1），组成与作用。

教师提供实验器材，让学生分组实验，连接好电路，能让灯泡发光即可。

学生分析电路的各部分组成及其在电路中所起的作用。

应注意让学生明白电器与用电器的关系。

2），状态。

结合学生在连接电路过程中出现的情况，总结电路常见的几种状态：通路、开路、短路。尤其是开路与短路是两种常见及常考的电路故障，此时让学生通过实验并分析对于后面的电学学习有极大的帮助。

对于开路，应让学生理解发生开路的原因及开路的特点（对电路的影响），在后续的学习中常常需要结合有关的现象判断所出现的故障。

3），种类。

教师提供器材，让学生通过实验，连接电路，让2个灯泡接在同一个电路中，且能同时发光。

让学生分析2个灯泡可以有哪几种不同的连接方式。从而引入串联电路与并联电路的定义。此时并联电路中干路与支路的定义非常重要，学生应理解并会判断。

继续让学生通过实验研究两种电路中的特点：（1）开关的作用；（2）用电器之间是否相互影响。

4），表示（电路图）。

可以以学生便于理解的方式介绍引入电路图的必要性。

介绍常见的基本电路的电路图的画法：仅仅用电器符号代替实物电路中的电器还不够，还要考虑到简洁，协调性等。

进而介绍串联电路电路图的画法：可直接画出一个矩形，然后按照原实物电路中各电器间的顺序（注意：不是位置）将其符号补画在矩形中。并联电路的电路图画法类似，只是需要先画出“曰”字形，再由原实物电路的电器顺序补画即可。这两种电路图中，电源位置可以在上面，也可以在下面或者中间（针对于并联电路），只要各电器间的顺序与实物电路中一致即可。

应多加练习，让学生能看懂电路图并会分析有关问题。