一个普通心理教师心理健康教育的经历和几点思考

我是一所县城高中里的普通心理健康教育老师，我想在此与大家谈一下自己在过去几年里的一些工作经历和思考。

大学毕业之后，我们心理学班班四十几个同学中从事教师行业的只有寥寥几人，而最终选择做心理教师的仅有我一个。初始选择时这个行业我信心满满，争取在这个行业内做出一番成绩。然而，我所面对的现实却是：大多数的高中并未开设心理健康教育课，心理咨询设备几乎没有。学校领导也不是很重视，仅仅是因为有文件要求配备相应的心理教师所以才把我招了过来。但我并没有就此放弃自己的专业，而是不断地学习专业知识，提升自己心理咨询技巧，并且抓住机会就获得领导对这方面的关注。

刚进学校给我分配的任务是跟心理健康教育毫无关系的办公室工作，说实话我在这里学到了不少的东西，跟领导慢慢熟悉了，这个为我后来的心理工作的开展奠定了很好的基础。三年后学校搬迁，我校建立了设备齐全的心理健康教育中心，并为每位学生定期做心理测试，对于学生心理这一块也开始重视起来。

下面是我对自己几年工作以来的一些思考：

一、 首先是要坐的住冷板凳

心理健康教育是个新生事物，可能暂时还没有充分得到领导的重视，对此投入的精力和关注也很少。因此，作为一名心理老师必须坐的住冷板凳，耐得住寂寞，等待时机。心理教师由于长期不受重视，很可能让自己感到没有存在感，跟我一起进校的另一位心理老师就选择了改教地理没有坚持做下去。心理教师的出走或改行是可以理解的，却也是我们心理健康教育队伍的悲哀和损失。

二、 其次是要不断充实自己

在不受重视的这个阶段，我们可以利用好时间多多学习自己的专业知识，只有自身强大了才能得到别人的重视，获得领导的认可。多与学生交流，了解学生当中存在的问题，积累学生心理咨询的经验。心理老师平时一定要争取去参加相关的培训，学习新的心理咨询技术，也为未来的职业生涯打好基础。

三、 争取领导的重视和支持

目前的应试教育体系下，学校领导对于学生成绩的重视程度远远高于其他方面的工作。在这样的环境下开展心理健康教育工作，必须争取到领导的重视和支持。我们要多与领导沟通心理健康教育方面的工作，让领导充分意识到心理健康教育对于学生的综合素质有重要的影响。心理工作只有在得到现任领导的支持下，才能得以推进和开展。

四、 和同事建立良好的工作关系

学校工作需要各个部门的充分协调合作才能更好的开展起来，心理工作也是这样。我们在日常工作中要密切联系学校办公室、政教处、教导处、团委、后勤等科室，获得他们的支持并建立良好的合作关系。班主任是离学生最近的老师，所以在平时的工作当中，心理老师应该尽可能地获得班主任老师的支持。班主任也是我们进行心理健康教育的一个重要渠道，如果其在日常管理中渗透心理健康教育能为我们减少很多的工作量。普通的学科教学教师也可以在学科教学中渗透心理健康教育的知识，对于普及心理知识有极其重要的