英语阅读理解技巧联播

非英语母语语言学习者英语阅读理解技巧

张 国 栋

（淮北市西园中学，568005629@）

摘  要：对于非英语母语语言的学习者要去学习理解英语，一定会受母语学习的影响。中国的孩子们在学习英语的过程中同样会遇到受母语影响的问题。在阅读中体现尤为明显。国人自古知道阅读的好处“读万卷书行万里路”，“读书破万卷，下笔如有神”，但是如何读万卷？如何破万卷？古人答曰，“书读百遍，其义自现”这像是一种合理的答案。那在英语阅读中，是不是也要读够百遍，才能够理解文章的意思呢？在这个讲究效率，讲究科学的时代，对于英语阅读的学习，阅读百遍才能理解明白要去阅读的内容的意思，似乎显得有些不太实际，也丝毫提不起孩子们的任何阅读兴趣。事实上，英语的阅读理解有很多具体的实用技巧，可以帮助孩子们，更快更好地去阅读。

关键词：非英语母语 英语 阅读理解 技巧

引  言

在英语阅读教学课堂上，我总是会问新生一个问题，“如果说你能大声地读出一篇文章中的所有字，你是在阅读吗？”孩子们总是会揣摩老师提问的意图，且异口同声地答道，“No！”但每次当我问到为什么的时候，孩子们就默不作声了，只是瞪大了眼睛，期盼着能从我这搜索到任何有用的信息，来解释这个看似简单却又被老师复杂化了的问题。

其实，在英语中“read”的其中之一的定义就是“to utter aloud written matter”，如果从这个层面上去理解，那大声地读出文章中的每一个字当然是在阅读。但是，“read”另外还有一个含义，就是“to understand or interpreter”。读完一篇文章后，如果不能思考并回答针对文章内容的一些疑问，这算是阅读吗？我想，这只能算是识字，念字而已。所以，必须得认识所读的字，并且还要理解作者表达的信息，这才能算是真正的阅读。

对于非英语母语语言的学习者要去学习理解英语，一定会受母语学习的影响。中国的孩子们在学习英语的过程中同样会遇到受母语影响的问题。在阅读中体现尤为明显。国人自古知道阅读的好处“读万卷书行万里路”，“读书破万卷，下笔如有神”，但是如何读万卷？如何破万卷？古人答曰，“书读百遍，其义自现”这像是一种合理的答案。那在英语阅读中，是不是也要读够百遍，才能够理解文章的意思呢？

在这个讲究效率，讲究科学的时代，对于英语阅读的学习，阅读百遍才能理解明白要去阅读的内容的意思，似乎显得有些不太实际，也丝毫提不起孩子们的任何阅读兴趣。事实上，英语的阅读理解有很多具体的实用技巧，可以帮助孩子们，更快更好地去阅读。

当我们和孩子们一起阅读的时候，或者孩子们在自我阅读训练的时候，如果能够强化下面的概念，可能会带来意想不到的收获。

Main Idea

对于一段话，一短文，一章节，一小说，一鸿篇巨著，甚至于一部连环画，最重要的是什么？我想我们应该要去抓住的就是这样的概念。在刚开始学习这种阅读技巧的时候，学生们会很容易的在the first sentence找到main idea。慢慢地，也许the first sentence对于main idea表达不是那么明确了，那我们就要学会去看一些detail sentences。

例如：I went to a pet shop. It had food and toys for all kinds of pets. The animal sections had birds, fish, and kittens. I wound up buying some cat litter.

这个例子中，the first sentence让我们了解了main idea，其余的句子则告诉我们在宠物店发生了什么。在英语阅读中，学生有时会过分相信首句就是中心句，主题句，往往会忽略去在细节中发现更重要的信息。这也就要求教师在进行阅读训练时，不能只强调the first sentence的重要，同时也要训练学生能够抓住detail sentences。

Inferences

infer的意思是“to conclude by reasoning from something known or assumed”也就是说利用先前了解的知识去搞明白现在的问题。

例如：The Eagle has made an historic landing. There are craters and rocks as far as the eye can see. Pretty soon, I will don a special suit and be the first man to step on the surface.

    The Eagle，soon，the first man step on the surface从这些线索中，我们可以了解到一个人马上要登上月球了，第一个做到这件事的人是美国人，叫尼尔阿姆斯特朗。虽然例中没有直接提及moon和Neil Armstrong，但是我们的信息储备与知识储备已近暗示了整个背景。这就是背景知识的丰富。如何拥有丰富的知识背景呢？广泛的阅读，积极主动的吸收学习生活中的各种有益信息，保持信息通道的畅通，并保证信息源的健康向上。

Predicting Outcomes

如果理解了我们现在所读的内容，我们就能够去猜测之后内容。这种技能的普遍性极高，我们甚至可以在看广告的时候练习强化这种技能。

例如：I took a bath, brushed my teeth, and put on my pajamas. My mother came in to read me a story. When she was finished, she kissed me goodnight.

从这几句话中，我们都可以预计的到，这个男孩是要去睡觉了。这种技能的获得与生活的关系很密切。学生在日常生活中对于所见所闻的事情，能做出符合事物发展规律的判断，也是阅读能力的一种体现。

Fact or Opinion

Fact是事实，是一种存在，无关乎个人喜好；而opinion则是一种观点，是一种认为或以为。

例如：I am in the Bank Atlantic Center. Faith Hill and Tim McGraw are going to give a concert. They are the best singers of all!

例中，前两句是在描述事实，而最后一句则表明了作者的观点。一个人的观点不一定需要与他人保持一致，因为你的观点反映了你自己的所思所想。阅读内容中，如果出现了以 ’er’ (ie: pretttier) 或者 ’est’ (ie: happiest) 结尾的词，或者类似于’of all’ 或’in the whole world’ 这样的短语时，我们就可以判断这是作者的一种观点和认识。这对于我们处理一些疑问，会有很大的帮助。

Context Clues

当我们在阅读时，经常会遇到一些，我们的词汇量以外的，从来没见过也没听说过的词，怎么处理呢？如果说，我们理解了这个生词周边的其他的词、句子，甚至是前后的段落，那我们也许可以轻而易举的判断出这个生词的大概含义。

例如：Two friends met and had a persiflage over lunch. They talked about seeing a movie, going shopping, or going to the beach.

‘persiflage’ 这个词应该就是大家所谓的生词了，但从后一句大家能不能够判断出，例中这两个朋友在午餐时做了什么呢？他们并没有说到任何重要的事，只是在闲聊而已，所以’persiflage’ 大家也可以猜得到就是’light talk’闲聊的意思了。在我们的阅读训练中我们当然可以做很多来去提高自己判断生词的能力，比如，构词法，理解句子结构，判断词性等等，虽然语法的学习很枯燥，但了解一些还是可以用的到的。

Cause and Effect

我们都知道’actions have consequences’ 凡事有因有果。我们在阅读中可以把活动理解为事情的起因，把结果理解为事情的带来的影响。

例如：The Miami Heat want the fans to wear white during the NBA Finals games. As a result, the seats in the arena are filled with fans wearing White Hot shirts!

为什么球迷要穿白色的衣服呢？他们穿白色是因为热火队提的要求。当你问一个为什么的问题（the effect），你就想知道原因（the cause）。在阅读中，我们可以依据影响结论给自己提出各种疑问，有一些词可以帮助我们去提问，如’as a result’，’in order to’ 等。这对于我们理解作者的写作意图，及文章内容有很大的作用。

Drawing Conclusions

有时我们会被问到一些问题，而文章当中没有直接的信息能够帮助我们回答这样的问题。但是，文章中会有足够的线索给予我们暗示，帮助我们理解回答这样的问题。

例如：Marvin was exuberant that his parents were allowing him to stay up past his bedtime so he could see the fireworks at a nearby park. Luckily, there would be a great view from his own patio! The fireworks were scheduled to start at 11:30 PM but, by 10:30, Marvin was feeling extremely tired. When he woke up the next morning, Marvin asked his mother why the fireworks had been cancelled.

虽然我们没有直接获得信息，但是我们还是可以得出结论，Marvin是因为太累了睡着了，才错过了看烟花。

Sequencing

英语中有一句谚语，’Put one step in front of the other.’也就是告诉大家，做事情要一步一步来，按部就班。在我们阅读的时候，我们可以按照逻辑、时间或其他某种顺序把事排列出来，在我们一项一项罗列出来的时候，一切也就变得明朗了，我们对于文章的理解也就清晰了。初级阅读者，可能会用到First, Next, Then, and Last这样的词来帮助排序，中高级阅读者不必要写出这些关键词也能够列出应有的顺序。

例如：She rubbed some oil on top of it. My mom went to the store and bought a chicken. Into the oven it went! Following that, she sprinkled some seasoning over it.

按照上文所写的内容，我们根本无法理解到底发生了什么。谁把油放在了什么上边？鸡放在烤箱以后，怎么还能去调味？事实上，正确的顺序应该如下：

My mom went to the store and bought a chicken. She rubbed some oil on top of it. Following that, she sprinkled some seasoning over it. Into the oven it went!

上述这八种阅读理解的技巧，都是源于经验的总结。在不停的阅读实践中，我们会不断的形成某种高效的、科学的方式方法来帮助自己解决在阅读当中遇到的问题。希望这八种方式会给大家带来一些方便，让大家在阅读时更有效果。也希望能够抛砖引玉，促使大家开发出属于自己的阅读技能技巧，并且与大家分享。

参考文献

[1] 义务教育英语课程标准（2011版）北京师范大学出版社，2012