论文题目

情境教学法在小学语文教学中的应用研究

王截流乡王楼小学  陈家富

2019.4.16

霍邱县2019年度论文评选登记表

情境教学法在小学语文教学中的应用研究

                            陈家富

摘要：为了可以让学生在小学语文教学中获得良好的情感体验，提升语文课堂教学的整体效果，小学语文教师可以通过情境教学法的合理应用来实现。本文就简要探究了在小学语文教学中情境教学法的应用，以期为相关教育工作者提供参考借鉴。

关键词：情境教学法；小学语文；课堂教学；应用

引言：随着教育教学改革的深入，小学语文教学的理念与方式都发生一定改变，很多新型的教学方法被逐渐应用于课堂教学之中。情境教学法就是教师利用先进的技术手段和教学工具，结合教学的内容与学生的身心特点所创设的一种虚拟环境，其目的是为了可以让学生在学习中获得更加真实的情感体验，提高学习的效率。

一、在小学语文教学中情境教学法的应用价值

众所周知，在传统的小学语文教学中，教师基本都是以“灌输式”、“填鸭式”的教学方式为主，过多强调学生的学习成绩，忽视了学生其他方面能力的培养。这样的教学模式不仅会使得课堂互动较少，影响学生的语言交流能力提升和师生的情感传递，还会让学生感到枯燥、乏味，对语文学习产生过多的负面情绪，这样就会导致学生的思维能力与学习热情受到严重影响。而如果教师可以在小学语文教学中合理运用情境教学法，就可以提升课堂教学的内容丰富程度以及课堂氛围，促使学生的学习积极性与主动性得到提高，对于形成良好的学习习惯具有重要作用。

二、在小学语文教学中情境教学法的应用策略

根据实际的教学来看，在语文教学中创设情境教学的方式多种多样。所以，教师要想保证情境教学法的有效应用，就需要充分了解学生的实际情况和把握教学内容，基于此来进行创设方法的选择。在情境教学法的设计与创设中，教师要明确情境教学法的目的，是能够让学生体会到课本上所想要表达的思想情感与情境再现，使学生深刻理解所学的知识，实现对相关知识的准确记忆。

1.利用直观演示创设情境

直观演示创设情境通常是采用实物展示、多媒体课件以及实践操作等方式来创设相关的教学情境。例如，在《赤壁之战》的教学中，教师就可以在课前先播放《三国演义》的相关视频内容，使学生在观看中对赤壁之战有大概的了解，进而快速进入学习的状态。这种教学方式既能激发出学生的学习兴趣，也可以使学生从多个感官与多个角度去感受课文内容，避免了一些抽象的记忆。当然，在选择展示方式的时候教师需要结合实际的教学需求以及学生的身心特点来进行，避免所选的展示方式不符合实际的教学需求，影响到教学的效果。

2.朗读再现创设情境

在小学语文教材中，几乎每一篇课文都藏着作者的感情，而如何让学生在学习的过程中把握这些情感路线，是非常重要的，有利于课文内容的有效再现，帮助学生更加深刻理解所学的知识，对提升教学的效果同样意义非凡。因此，教师可以利用朗读情境的创设来引导学生去体会文章所要表达的思想情感。例如，在学习《黄河是怎样变化的》时，教师就可以在学生朗读课文的过程播放合适的背景音乐，并在学生朗读的间歇播放相关的视频素材，学生在这样的情境下就可以更深层次理解文章的内容。再例如，教师在教学《狐狸和乌鸦》时，就可以组织学生去扮演不同的角色，使学生在演绎的过程中去理解文章的内容，这样也有利于让其他学生受到感染，提高学习的兴趣和效果。

3.基于生活创设情境

小学语文课程体系中，很多知识与内容都与学生的实际生活有着紧密联系，如果教师可以结合生活实际进行教学，不仅能帮助学生更加容易理解与掌握学习内容，也可以让学生认识到语文学习的重要性，促使学生养成良好的学习习惯。例如，在教学《鸟的天堂》时，教师就可以要求学生在课余时间去观察鸟类的生活情况，并结合自身的理解去记录鸟的生活情况，然后在课堂教学的过程中组织学生以小学合作学习的方式来交流自己的观察情况。有了这样的铺垫，学生在学习本节课时的内容时就会对课文有更深层次的认识，对于所学的内容就可以做到准确的把握。再比如，学生在学习《匆匆》时，教师可以先让学生去回忆自己生活中的点点滴滴，并让学生去对父母的伟大之处进行自由发言，在这个过程中，不仅加强了学生之间的互动，通过教师的引导也提升了学生对文章内容的理解，对于更好地实现教学目标具有积极作用，促使了学生综合素质水平的全面发展。

结束语：语文课程在小学阶段的教育体系中具有至关重要的作用，学生的语文学习效果会直接决定他们的语文综合素质能力，并间接影响到其他课程的学习。对此，教师需要及时转变教学观念和教学方式，通过情境教学法的应用来提高小学语文教学的质量与效率，使学生可以更深层次去理解课文内容，从而为今后的学习与生活奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]许琳. 情境教学法在小学语文教学中的应用策略研究[J]. 明日风尚, 2018(10):266-266.

[2]王巍. 创设情境教学法在小学语文教学中的应用研究[J]. 课外语文（下）, 2017(1):126-126.

[3]何佑春. 创设情境教学法在小学语文教学中的应用研究[J]. 好家长, 2017(63):46-46.