用心呵护孩子幼小心灵引导学生健康成长
贾光华
（六安市霍邱县白莲中心小学 284799049@）
摘要：“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”作为一名小学班主任，在工作中要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”，这是班主任顺利开展一切工作的基础。作为一名小学班主任，只有把真诚的爱献给学生，才能让学生做到真正意义上的 “亲其师,信其道”，才能让学生愉快地接受教师的教诲，快乐健康的成长。
关键词：小学生 心灵 呵护 健康成长 交流
孩子幼小的心灵是要用心去呵护的，这是作为一个普普通通为学生服务的小学班主任所必备的。著名教育家魏书生曾经说过：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神 ”。然而“爱是相互的，只有你爱他人的同时你才能得到别人的爱。”也就是说，爱是情感的基础,爱是沟通师生感情的纽带，没有爱,就没有教育。因此，作为一名小学班主任，只有把你最真诚的爱献给学生，才能让学生做到真正意义上的 “亲其师,信其道”，才能让学生愉快地接受教师的教诲。
在日常教育教学工作中,我注重与学生相互交流,特别是小学生进入五年级后，知识量增大，我担任主要的教学科目，与学生的接触、交流的机会很多，怎样才能与学生及时地交流沟通呢？我采用的形式是让学生每周说一次 “心里话”，与学生交流谈心。并注意发现学生的闪光点，了解各任课教师对每个学生的反映，在作业本上给予鼓励、沟通，有时也和他们面对面谈心，解决他们在学习生活中遇到的困难，这些方法也收到了一定的效果。
小学生虽然年龄小，但他们希望被人认可，尤其是希望得到老师的尊重和认可。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心”。这句话使我深受启发：如果一个老师不能发现学生的闪光点，及时进行表扬，有的只是一味的挖苦、批评、贬低……这样会让学生产生自卑心理，对学习、生活失去信心，严重的会产生逆反心理，使他们的心灵受到创伤，所以，教师要与学生进行心灵的沟通，做他们的“知心人”。
教师对学生的爱源于母爱，胜于母爱。它是放射着人性光辉的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。
我班的黄浩同学学习成绩好，但不遵守纪律，喜欢欺负其他同学，脾气也比较犟，对老师的批评和教育形成了逆反心理。我注意到他和同学一起活动时，一些主意多数是他出的，而且讲义气。我便在他说了“心里话”后针对某一方面提出了自己的看法，这样连续几次，我发现他有了进步，并且愿意接近老师。接着，我就把他叫到跟前，进行面对面的交流。
“你在学习上做得很好，在很多事情上都能够有自己的见解。但你在纪律方面却像换了一个人似的，难道你不想让自己成为一个全面发展的好学生吗？”
他低着头说：“想。”
“你是一个有个性的孩子，老师相信你会克服自己的缺点，不要让老师失望，好吗？”他郑重其事地点点头。
第二天，他的表现比以前好了一些。我又及时找他进行交流，“你今天做得很好，相信同学们也感觉到了。但是你要让同学们彻底改变对你的看法，还需要你今后不断地努力，行吗？”经过一段时间的交流，他的缺点逐渐减少，闪光点越来越多。他不但克服了自己的缺点，而且还能主动地为班级做好事，学习也有了更大的进步。
后来，在一次改选班委之前，我又一次在他说了“心里话”后与他交谈：“小浩，老师现在惊喜地发现你各方面都在进步，你的组织能力强，对班上的工作很热心，愿意当老师的小助手，为同学们服务吗？但不论何时何地都要记住：“男儿当自强，爱拼才会赢！”
第二天的班委竞选时，他第一个走上讲台，自我推荐并当选了班长。在担任班委期间，我时常与他交流，并给予了及时的鼓励。老师的信任，同学们的拥护，使他充分发挥了自己的优势与特长，班上的工作都被他安排得井井有条，在班级管理中给我了极大的帮助，让我能够把更多的时间和精力投入到教育教学工作中去。如今，他不仅是老师的得力助手，还是同学们心目中的好班长。
我的班里还有个男孩叫丁大磊。他学习很差，经常不交作业，同学们都看不起他，一直以来他都很自卑。我知道后，便找班委商量一起来改变他，并调一名各方面都很优秀的同学跟他坐，根据他的实际单独布置作业，并让同桌多帮助他，让他体验交作业的成功和喜悦。
慢慢地，他爱做作业了，一段时间后，他还敢在同学们的面前发言，每次同学们都给予他鼓励，逐渐帮助他克服了自卑的心理。他家庭很困难，我不时地给他些作业本，有时带包饼干给他，同学们也常常分东西给他吃，和他在一起聊天，我经常在课堂上提些很容易的问题让他回答，他别提多高兴了。最终，他融入到了集体中。看着他脸上灿烂的笑容，我很开心。在今年的期中考试中，他取得了好成绩。那天，我在路上遇到了他和他的爸爸，他的爸爸很高兴的说了声谢谢后就不知说什么好。
我从他们身上看到了成功的喜悦，这就是我作为一名为孩子服务的普普通通的班主任教师所要追求的。我觉得这些勇于向自己挑战的孩子是今天最棒的！看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。老师的细心关爱就像涓涓细流会永远流进学生的心田。
总之，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们捧着一颗真诚的“爱心”，教会学生“学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”，在实践中不断完善自己，不断改进工作方法，就能走进孩子的心灵，真正成为学生的知心朋友，让学生在愉快的学习氛围中快乐的学习，健康的成长。
