小学英语互动教学的有效运用
摘要：小学英语的教学作为英语学习的基础阶段，打下良好的基础尤为重要，面对素质教育的不断推行，课堂教学活动的逐渐受到重视，如何在小学英语课堂上将互动教学有效地运用已成为现在老师们急需解决的问题之一，本文就小学英语互动教学的有效运用进行分析。
关键词：小学英语；教学互动；教学方式
随着时代的不断发展进步以及素质教育的实施，英语的课堂教学活动受到愈来愈多人的重视。现代教育强调“以人为本”，重视学生的个体独特性发展，注重学生的综合素质以及能力的培养，因此我们作为老师应该正确认识学生和我们老师之间的关系，把握好两者之间的位置。要认识到传统教学方式中的以老师为主体的“一言堂”的缺点，改善老师和学生之间的关系，认识到在教学活动中学生才是学习的主体，而我们老师是引导者、督促者，要充分调动学生们学习的积极性和主动性。
叶澜教授曾经说过：“人类的教育活动起源于交往，教育是人类一种特殊的交往活动。”而课堂教学是教育活动中最特殊的一部分，其教学效果的好坏关系着我国教育事业的兴衰。近年来由于应试教育的压力，课堂往往以单向的知识传播为主，课堂氛围紧张、压抑，学生上课状态低迷，这与近年来所提出的素质教育的宗旨是相违背的。为了改变这种现象，我们老师要积极鼓励学生参与到教学活动中来，加强课堂教学中的师生、生生互动，提高学生的英语水平和语言能力。
所谓的“互动教学”就是指在老师的引导下学生积极主动地去探索学习，老师和学生共同努力和参与，师生之间是平等的、互为主体的，避免传统教学中出现的单向教学。以下是针对小学英语课堂的互动教学分析及其有效地运用。
一、构建和谐课堂氛围
现在越来越多的人提出要让老师成为学生学习上的朋友，生活上的伙伴，更加的重视学生和我们老师之间要平等相处，尊重学生的思想、行为以及想法。建立平等的师生关系有利于课堂教学氛围的和谐，也有利于课堂上互动教学计划的实施。和谐的课堂氛围可以帮助老师和学生之间、学生和学生之间消除交流沟通的障碍，自由对话，加强合作与理解，有利于学生的进步。
英语作为小学课堂上开始接触的新的课程，由于我们生活环境等方面的影响，对于英语的学习还是较为陌生，因此，要在小学的课堂上为以后英语长时间的学习打下坚实的基础。刚开始接触新的语言，学生肯定会出现一些困难，这就要求我们老师要针对具体情况增加耐心，即使学生回答错误或者不全面，也不应该失望或批评，要鼓励学生敢于回答问题、敢于提问。对于学生要多加鼓励，增加学生的自信心，构建和谐的课堂氛围。
二、增加课堂特色，促进师生互动
小学生刚刚接触英语，面对困难难免会产生厌烦逃避的心态，因此我们老师要设法减少学生对英语的担心和陌生感，打造趣味的课堂效果，增强英语课堂的特色性。随着科技日新月异的发展，我们老师在教学上也是大为受益，运用多媒体等设备可以为学生们准备精美的图面、优美的音乐以及生动的影像，这些可以大大的增加学生学习的积极性，同样也可以减轻我们老师的教学负担。如何有效合理、最大程度的运用这些媒介，帮助我们达到教学的预期目的，成为我们老师需要仔细思考的问题。
增加课堂的特色性，就是要让英语课与众不同，对学生有着一定的吸引力，这其中游戏就对打造轻松、愉悦的特色课堂有一定的帮助。小孩子对游戏有着天生的热爱，但是游戏不能华而不实，仅仅为了玩而玩，我们要将知识寓于游戏中，在游戏中掌握知识。例如，我们在小学三几年级的课本中就会学习有关颜色以及肢体、五官的单词，对于初学者这并不太容易记住，我们可以将整个班级根据人数分为若干组，一组约3、4名学生，采用电视节目中常出现的双方比赛抢答的方式来学习和记忆，比如我们老师指一下眼睛，学生就要抢答“eye”；指一下胳膊，就要抢答“arm”，记下每组的分数，看哪方学生能够又快又准的获胜。充分调动学生们学习的积极性和热情，提高课堂的学习效率，增加师生之间的互动。
三、增加小组合作，促进生生互动
在近些年的教学经验中，我们老师不难发现班级中小组合作对于学生学习进步的重要性，因此在英语的学习中，要积极鼓励学生成立合适的学习小组，通过相互合作，鼓励所有学生都积极参与，提高学生对于英语知识的掌握水平。我们可以将一个班级中的所有学生根据具体情况，例如一个小组中有学习成绩好、中、差的，为每个小组布置不同的任务，鼓励每个小组成员都积极参与，成员间相互帮助，共同进步。例如，我们为了提高学生英语口语水平和表达能力，可以在网上下载一些动画、对话、音乐等英语视频，按照分组情况给每个小组布置不同的任务要求学生对其对话进行模仿、情景再现。例如可以选取英文电影《狮子王》或者《小王子》上的一些片段，让学生们课下在班班通上根据视频学习对话并加以理解，在课堂上时，将电影中的对话再现，鼓励学生讲英语，提高学生的口语水平。
结束语：总而言之，要注重小学英语课堂的教学互动性，我们老师要加强与学生的沟通交流，构建和谐的课堂氛围，增强课堂的特色，增加学生之间小组的合作，促进老师和学生之间、学生和学生之间的交流互动，提高学生学习的热情和积极性，提高学生的英语水平和语言能力。
参考文献：
[1]吕建坤;小学英语课堂教学的互动
[2]中小学电教(下);2011年02期
