多寻方法完善自我,带孩子领略更多艺术的美
艺术教学,是学校教育工作的重要组成部分之一,也是校园文化最重要的组成部分。它会让孩子们陶醉于美好的意境之中,感知真善美的内涵、感受天地人的旷达,从而使心灵得以净化、情感得以陶冶、智慧得以启迪。正因为如此,学校从上至下特别注重艺术工作的开展。而我,在教育教学中也多寻方法完善自我,带领孩子领略更多的有关音乐艺术的美。今天,我专门谈一下自己这方面的心得。。
一、我校的办学特色理念
我校从成立即日起,就本着“文化兴校、提升素养”的理念,全方位的开展相应的艺术教育。音乐更与孩子们的生活息息相关,他们都爱听着流行音乐,都会在聆听与哼唱中调解着自己的心情,抒发着自己的心声。蒋校长所提出的小组化、精细化管理,我也把它落实到艺术教育之中。“唱一首歌,抒一种情,说一个故事”成为我音乐教学的目标。我认真贯彻《课标》中所提到的“以音乐审美为核心,作用于人的情感世界”的新的音乐教学理念。然后结合着学校艺术工作的部署,协同大家一起,结合学生的实际及各种艺术活动和比赛,把本职工作做得更好。学校成立了相应的艺术工作领导小组,我是音乐老师,所以具体负责音乐。一年多的时间,见证者这项工作的开展。
二、专研教材,明确目的,提升自我。
1、音乐教学就是“美”的教育,让学生感受到音乐的美。
我们每一位教师,就要结合教材的内容,上好音乐欣赏,让学生陶醉于那优美的旋律,让学生沉迷于所诉说的故事,让学生神驰于描绘的梦想。例如,七年级所出现的“思念和爱”的单元。我就让学生聆听“经典咏流传”年终盛典时,巫绮丽女士和吕思清老师合奏的《梁祝》。当钢琴和小提琴的声音响起,当合唱团的诵吟开始,孩子们都屏住呼吸,认真聆听,有些孩子已经听出了眼泪。当曾宝仪女士把花送给吴绮莉女士并说:“我们无法选择出身,但可以选择以怎样优雅的方式老去”,班级学生也爆发了雷鸣般的掌声。我就知道学生感受到了美,和音乐达到了情感上的共鸣,心灵得到了净化。所以,我们在教学时,只要紧扣目标,无需拘泥于所适用的内容。我们选择孩子们感兴趣且适合的内容,让孩子们情操得到陶冶,智慧得到启迪,他们的整体素养不就提升了吗?
2、我在闲暇之余不断学习与本专业相关的教学理念。
只有具备应有的知识和理念,才能更好地去完成教学,才能把握住教学的正确方向。每次对教学内容有新的想法时,我都会积极和大家交流,绝不因为自己年长而不好意思。有时候,会举行一些公开课教学,让大家帮我提一提建议,让我能够做得更好。那一次我在上《好一朵美丽的茉莉花》时,就有老师课后提建议把音乐赏析换成《在那遥远的地方》是否会更好。我听后连连点头。是呀,这首曲子不仅是王洛宾整理的民歌经典之一,孩子们还耳熟能详,更能引发孩子情感的共鸣。我还积极相应学校到一些地区学习先进的教学理念和方法的号召,让他山的玉对我的音乐教学起到一点应有的帮助。当同地区的一些名师请到学校对年轻教师进行培训和指导时,我也认真聆听记录并整理他们的授课内容。有了走出去请进来的学习机会,我的教学就有了理论性、创新性。在以后的教学中,我的课堂才更加多彩,才更能让孩子们愿意学习,乐于学习。
三、借助活动让学生取得更多的成就,领略更多的美感。
1、借助学校开展丰富多彩的艺术活动,给孩子们提供更多的舞台和展示自我的机会。
我校成立了许多兴趣小组,课外活动的时候,每个孩子大多都能投入到活动中去。我的音乐课也借助了这些活动,把课内学习延伸到课外。有时,学校有了一些别的比赛,我也会让音乐顺便搭一下它们的顺风车,让孩子们知道增添音乐之后的效果,感受到音乐的巨大魅力。每一个孩子,都有着艺术细胞的审美细胞,让我们运用一些手段,借助一些平台,让孩子们去感知艺术,热爱艺术。我们是否有一双慧眼去发现、去挖掘、去展示?在我们的帮助下,孩子们仰视艺术,会有野旷天低树的美感;走进其中,就会有江清月近人的亲近。每年元旦的文艺汇演,看到孩子们丰富多彩的节目,我都感到很欣慰:艺术走进了他们的生活,艺术点缀了他们的生活,艺术美化了他们的生活。
2、让荣誉带给孩子们成就,激发他们的学习和表演欲。
每个人都有自我表演的欲望,每个人都想得到别人的认可,每个人想用成绩证实自己。抓住了孩子们这方面的心理,我带领孩子们去参加各种比赛。学校虽仅仅正式成立一年多,2018年3月,在市举行的声乐器比赛中荣获一等奖;5月曾在市朗诵比赛中取得过一等奖;10月在市举行的“传承文化、重温经典”青少年音乐剧中,我校编排的《晓晓的春天》荣获三等奖。孩子们有机会走出校门参赛,内心是愉悦的,激情是高涨的。更何况他们又取得了荣誉,那是何等的兴奋和自豪呀!他们能不喜欢这门功课,学习能不全身心的投入吗?
自然,在教学中纵算取得再多的成绩,依旧会存在一定的不足。我会选择更多的途径来完善自我,给孩子更多音乐美的天空。路漫漫其修远兮,我将上下而求索。愿你我一起携手,共同谱写有关音乐教学的乐章。