多寻方法完善自我，带孩子领略更多艺术的美
艺术教学，是学校教育工作的重要组成部分之一，也是校园文化最重要的组成部分。它会让孩子们陶醉于美好的意境之中，感知真善美的内涵、感受天地人的旷达，从而使心灵得以净化、情感得以陶冶、智慧得以启迪。正因为如此，学校从上至下特别注重艺术工作的开展。而我，在教育教学中也多寻方法完善自我，带领孩子领略更多的有关音乐艺术的美。今天，我专门谈一下自己这方面的心得。。
一、我校的办学特色理念
我校从成立即日起，就本着“文化兴校、提升素养”的理念，全方位的开展相应的艺术教育。音乐更与孩子们的生活息息相关，他们都爱听着流行音乐，都会在聆听与哼唱中调解着自己的心情，抒发着自己的心声。蒋校长所提出的小组化、精细化管理，我也把它落实到艺术教育之中。“唱一首歌，抒一种情，说一个故事”成为我音乐教学的目标。我认真贯彻《课标》中所提到的“以音乐审美为核心，作用于人的情感世界”的新的音乐教学理念。然后结合着学校艺术工作的部署，协同大家一起，结合学生的实际及各种艺术活动和比赛，把本职工作做得更好。学校成立了相应的艺术工作领导小组，我是音乐老师，所以具体负责音乐。一年多的时间，见证者这项工作的开展。
二、专研教材，明确目的，提升自我。
1、音乐教学就是“美”的教育，让学生感受到音乐的美。
我们每一位教师，就要结合教材的内容，上好音乐欣赏，让学生陶醉于那优美的旋律，让学生沉迷于所诉说的故事，让学生神驰于描绘的梦想。例如，七年级所出现的“思念和爱”的单元。我就让学生聆听“经典咏流传”年终盛典时，巫绮丽女士和吕思清老师合奏的《梁祝》。当钢琴和小提琴的声音响起，当合唱团的诵吟开始，孩子们都屏住呼吸，认真聆听，有些孩子已经听出了眼泪。当曾宝仪女士把花送给吴绮莉女士并说：“我们无法选择出身，但可以选择以怎样优雅的方式老去”，班级学生也爆发了雷鸣般的掌声。我就知道学生感受到了美，和音乐达到了情感上的共鸣，心灵得到了净化。所以，我们在教学时，只要紧扣目标，无需拘泥于所适用的内容。我们选择孩子们感兴趣且适合的内容，让孩子们情操得到陶冶，智慧得到启迪，他们的整体素养不就提升了吗？
2、我在闲暇之余不断学习与本专业相关的教学理念。
只有具备应有的知识和理念，才能更好地去完成教学，才能把握住教学的正确方向。每次对教学内容有新的想法时，我都会积极和大家交流，绝不因为自己年长而不好意思。有时候，会举行一些公开课教学，让大家帮我提一提建议，让我能够做得更好。那一次我在上《好一朵美丽的茉莉花》时，就有老师课后提建议把音乐赏析换成《在那遥远的地方》是否会更好。我听后连连点头。是呀，这首曲子不仅是王洛宾整理的民歌经典之一，孩子们还耳熟能详，更能引发孩子情感的共鸣。我还积极相应学校到一些地区学习先进的教学理念和方法的号召，让他山的玉对我的音乐教学起到一点应有的帮助。当同地区的一些名师请到学校对年轻教师进行培训和指导时，我也认真聆听记录并整理他们的授课内容。有了走出去请进来的学习机会，我的教学就有了理论性、创新性。在以后的教学中，我的课堂才更加多彩，才更能让孩子们愿意学习，乐于学习。
三、借助活动让学生取得更多的成就，领略更多的美感。
1、借助学校开展丰富多彩的艺术活动，给孩子们提供更多的舞台和展示自我的机会。
我校成立了许多兴趣小组，课外活动的时候，每个孩子大多都能投入到活动中去。我的音乐课也借助了这些活动，把课内学习延伸到课外。有时，学校有了一些别的比赛，我也会让音乐顺便搭一下它们的顺风车，让孩子们知道增添音乐之后的效果，感受到音乐的巨大魅力。每一个孩子，都有着艺术细胞的审美细胞，让我们运用一些手段，借助一些平台，让孩子们去感知艺术，热爱艺术。我们是否有一双慧眼去发现、去挖掘、去展示？在我们的帮助下，孩子们仰视艺术，会有野旷天低树的美感；走进其中，就会有江清月近人的亲近。每年元旦的文艺汇演，看到孩子们丰富多彩的节目，我都感到很欣慰：艺术走进了他们的生活，艺术点缀了他们的生活，艺术美化了他们的生活。
2、让荣誉带给孩子们成就，激发他们的学习和表演欲。
每个人都有自我表演的欲望，每个人都想得到别人的认可，每个人想用成绩证实自己。抓住了孩子们这方面的心理，我带领孩子们去参加各种比赛。学校虽仅仅正式成立一年多，2018年3月，在市举行的声乐器比赛中荣获一等奖；5月曾在市朗诵比赛中取得过一等奖；10月在市举行的“传承文化、重温经典”青少年音乐剧中，我校编排的《晓晓的春天》荣获三等奖。孩子们有机会走出校门参赛，内心是愉悦的，激情是高涨的。更何况他们又取得了荣誉，那是何等的兴奋和自豪呀！他们能不喜欢这门功课，学习能不全身心的投入吗？
自然，在教学中纵算取得再多的成绩，依旧会存在一定的不足。我会选择更多的途径来完善自我，给孩子更多音乐美的天空。路漫漫其修远兮，我将上下而求索。愿你我一起携手，共同谱写有关音乐教学的乐章。
