让现代教育技术走进小学信息技术课堂
（六安市霍邱县城关中心小学，861727006@）
摘 要：这些年来，随着信息技术的快速发展，“信息化”这一词已经不再是新鲜的词汇了。同时，信息化也成为了世界经济以及教育发展的大趋势之一。所以，各大中小学都慢慢地跟上了这一发展趋势，开始普及信息技术教学。绝大部分的中小学都为此配备了计算机，并开设了信息技术课程。因此，本文正是从这一角度出发，探究现代教育技术在小学信息技术课堂当中的应用。旨在通过对现代教育技术的研究，能够让更多的教师关注到现代教育技术，关注到现代教育技术在小学信息技术课堂当中的应用。
关键词：现代教育技术；小学信息技术课堂；应用
引 言：在新课改这一时代大背景之下，我国正在努力地实施各种各样的现代化教育信息技术，例如计算机辅助教学、多媒体辅助教学等等。显然，在未来的几年之内，现代教育技术和信息技术将会成为热门，也必将会和各个学科相融合，焕发出新的活力来。因为，现代教育技术将会对整个教育行业都产生不少的影响，而且也会对当前的教学模式以及教师和学生产生影响。现代教育技术更是为学生的思维发展提供了不少的想象空间。所以，本文即从现代教育技术这一角度出发，对现代教育技术在小学信息技术课堂当中的应用进行研究。
一、组合教材
1、化繁为简
在每一个学期的信息技术教材当中，都会有着层次不一的内容，有的内容比较难的话，就会给小学生学习信息技术带来一定的难度。为了让小学生的学习积极性能够得到提高，个人认为小学信息技术教师可以通过对信息技术教材的研究，在教学当中将教材化繁为简，即将有难度的内容和比较简单的内容进行有效的组合。通过难度的结合，让信息技术教材更加符合小学生的认知水平。然后，通过现代教育技术的方式，设计有趣的益智游戏，如在信息技术课程当中设置“数一数”、“上网冲浪”等小游戏，让小学生们能够在有趣的课堂氛围当中学习到更多与信息技术有关的知识，以此来让每一节信息技术变得更加有意思，从而提高小学生的学习积极性。
2、重新组合
除了将教材化繁为简之外，还可以对教材进行重新组合，这也是一种重要的手段，能够让教材得以简化，更加符合小学生的认知水平。例如《网上搜索》这一课，教材的内容都是比较理论性的文字，对于低段的小学生来说，这一段的理论内容就会显得有些枯燥，如果直接开始学习的话，就没有办法让小学生在第一时间内就引起学习的兴趣，而这就会让小学生失去了学习的兴趣，从而使得这一课的教学难度升高。所以，小学信息技术教师可以通过借助现代教育技术的方式，让教材内容和游戏五子棋结合起来。通过让小学生上网去搜索“五子棋”这一游戏，以此来学会网上搜索这一上网技能。让游戏和上课能够顺利地结合起来，小学生在游戏的过程当中也能够学到与信息技术有关的知识。这一教学方式不但能够让小学生的上课兴趣得到提高，更是能够让现代教育技术和信息技术得到较好的融合。
二、激趣教学
1、问题导入
常言道：“良好的开始是成功的一半。”因此，个人认为良好的课堂导入也是能够让小学生的学习积极性得到不少的提高，教学的导入是能够让教学成功的重要开始。通过有趣的课程导入还能够让小学生的身心得到愉悦，让小学生的学习热情得到唤起，以此来为信息技术的学习打下良好的基础。为此，可以通过在信息技术的课程当中加入现代教育技术方式，让小学生的学习积极性得到良好的激发。
对于不少的高年级的小学生而言，其自身的自学能力以及动手能力都有了一定程度上的锻炼，在电脑操作这一方面也会有一定的知识积累。因此，在上课的过程当中，作为小学信息技术教师应该学会的就是大胆地放手，让高年级的小学生能够最大程度上地进行自主学习，然后，在电脑上进行相关的操作，以此来学会相关的信息技术知识。通过自主的操作，能够让学生在过程当中发现问题，并通过做记录的方式来解决难题，这样一来，就能够让小学生的自主学习能力得到极大的提高，同时，也能够通过这样的方式让小学生的电脑操作能力得到提高。当然，教师可以通过现代教育技术，将学生进行分组，然后通过小组合作的方式，派出代表来进行发言，小学信息技术教师通过学生代表的表现来进行记录，并能够通过竞赛的方式在小组内选出最佳小组，以此来鼓励小学生遇到困难时积极主动地想办法去解决，而不是选择放弃，这也是为接下来的信息技术知识学习打下更为坚实的基础。
2、游戏导入
在小学信息技术的课程当中，指法练习是必不可少的，但是，小学生对于这一枯燥的练习并不感兴趣，如果教师在一开始就简单粗暴地给学生讲解手指的摆放要求以及相应的指法要点的话，将会让学生觉得信息技术课十分无聊，也会认为学习信息技术是一件十分累且无趣的事情，这样，就更不能通过加强练习的方式让学生从中学习到更多的了。
作为教师，应该对此引入“游戏”这现代化的教育技术，以此来让学生提起学习的兴趣。让学生先去了解《金山打字通2010》里的游戏，教师可以通过让学生比赛的方式来决定谁能够最后胜出，代表学生来和教师进行比赛。通过师生打擂的方式，让学生能够在各种各样的游戏实践当中体会到要想有良好的成绩就需要从练习指法出发。当学生发现了这一规律之后，教师再循序渐进地引出练习指法的概念以及方法，这就能够让学生在学习的过程当中学得认真且能够更好地完成“练习指法”这一学习内容。如此一来，通过先进的现代教育技术能够让学生有良好的学习兴趣，更能够在学习的过程当中体会到更多学习的快乐。
综上所述，在信息技术课开始之初，不能一开始就不断地给学生灌输相关的知识点，而是应该先通过现代教育技术，以游戏的方式让学生的学习积极性得到提高，再进入到学习的状态当中来，以此来达到传播知识的同时又锻炼了学生的思考能力。
三、优化方法
1、培养兴趣
小学生自身的年龄比较小，其认知水平也不够成熟，但是，小学生所具备的优点是他们有着无穷的求知欲望且活泼好动。假如，教师仅仅是从口头上去传授信息技术方面的知识的话，就会让学生感到十分地无聊，也会让小学生失去学习的兴趣，自然而然，课堂的效果也就不理想的。作为教师，应该想到更多的课堂小技巧来解决这一难题。
教师可以借助现代教育技术通过共同演示的方式来发现问题以及解决问题，并且在比赛的过程当中不断地提高小学生在信息技术方面的操作水平。为了能够让小学生的学习信息技术的兴趣得到充分的提高，校园也应该创设出和谐的学习氛围，以此来发挥出隐形课程的作用来。现代教育技术无论是对于小学信息技术课程而言，还是对于其他课程而言，都有着举足轻重的意义。因此，作为学校，不但要给学生创设出良好且和谐的氛围，更是要给每一个办公室都配备电脑，以此来让每一个教师都能够利用现代教育技术来帮助课堂的开展。在校园内更是可以组建局域网，以此来实现班班都有多媒体，这样就能够让小学生在这样的分为当中深切地感受到信息技术的重要性，以此来在无形之中激发出小学生对信息技术的学习兴趣。
3、提高修养
作为小学信息技术教师，应该明白的是运用现代化教育技术到信息技术课堂当中去是要不断地提升自我的修养的，正所谓“亲其身，信其道”。小学信息技术教师的自身信息素养是影响现代教育技术在小学信息技术课堂中的应用的关键，也关系着小学生是否能够爱上信息技术课程的关键。因此，小学信息技术教师要在第一时间内不断地加强对现代教育技术的学习，并在第一时间内转变教育思想观念，以此来让信息技术课堂变得更加有活力。另外，小学信息技术教师更是应该在授课的过程当中让小学生获得一定程度上的成就感，其实，就是通过教师的指引，让小学生能够形成自主分析和解决问题的能力，并凭借这一能力获得更多与信息技术有关的知识。
四、结语
在这一个信息化程度极高的社会当中，无论是学生，还是其他人都有学习信息技术的重要性。同时，对于不少人而言，信息技术是一门冉冉升起的新星，因此，在小学阶段，作为信息技术教师，应该要学会的是利用各种各样的现代教育技术来让小学生的学习积极性得到极大的激发，并能够以此来让小学生的信息技术水平得到提高，还能够让小学生的操作技能得到良好的提升，使得小学生愿意参与到信息技术的学习当中去，以此来为今后的信息技术学习打下坚实的基础。
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