2015-2016学年度

八年级下学期英语教学计划（新目标）

胡业军

一、指导思想
　　以义务教育“英语课程标准”(2011版)为指导，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

二、教学总目标（四级）
　　1.学生应有明确的英语学习需要和目标，对英语学习表现出较强的自信心。2.能在所设日常交际情境中听懂对话和小故事。3.能用简单的语言描述自己或他人的经历，能表达简单的观点。4.能读懂常见文体的小短文和相应水平的英文报刊文章。5.能合作起草和修改简短的叙述、说明、指令、规则等。6.能尝试使用不同的教育资源，从口头和书面材料中提取信息、扩展知识、解决简单的问题并描述结果。7.能在学习中相互帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。8.在学习和日常交际中能注意判别中外文化的异同。

三、教材简要分析
　　本学期担任八年级两个班的英语教学任务，所使用的教材是人教版新目标英语八年级下册，全书共有十个单元，每个单元由三个部分组成。Section A 、 Section B 和Self – check。 Section A 主要呈现该单元重要语言知识点，是学生基础知识的掌握过程。Section B 是目标语言的拓展和运用的过程。主要提高学生听说读写能力和语言综合运用能力。Self – check 作为学生自我检测过程。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：情态动词should & could的用法、短语动词的用法、过去进行时、现在完成时、时间状语从句、形容词、副词的比较级和最高级等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。

 四、学情简要分析
　　八年级学生已经经过一年半的初中英语学习，具备了一定的英语基础，并掌握了一定的关于本套英语教材（新目标）的学习方法，大多数学生已具备了最基本的英语听说读写能力。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐，有少数学生不太喜欢英语，不少学生口语表达和听力相对较弱，这给教学带来不少困难。

本届八年级学生的英语基础方面还很薄弱，经过上学期的不懈努力，学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。我所教的这两个班学生家庭情况一般，家长很少管教孩子。学生智力因素相差较大，非智力因素差别也很大，造成学生两极分化严重。有些学生思想滑坡，心理脆弱，抗挫折能力较差。因此，在今后的工作中应加强以上的工作，达到逐步感化他们

另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

五、具体措施：
1.   每天背诵课文、对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
2.   每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3.   认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4.   坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5.   对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
6.   关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7.   实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力
8.   在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
9.   加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
10. 要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

11、作业布置要做到数量适中，批阅及时，对出现的问题要跟踪矫正，认真讲评，尽量面批面改。提高练习质量，要精选资料，杜绝在资料运用上舍近求远、避重就轻的做法。

12、开展丰富的课外活动，念英语诗，唱英语歌，讲英语故事，做游戏，谈论各种话题，编对话，进行单词竞赛等。

13、做好后进生转化和优秀生培养工作。对优生提出更高的要求，培养自学能力。对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

14、认真听课。一学期听课不少于15节，多学习其他教师的经验和方法，促进自己的教学。

六．教学进度安排

教学进度安排表  
Unit 1  6课时 第一周----第二周 
Unit 2  5课时 第二周---第三周 
Unit 3  5课时 第四周---第五周 
Unit 4  5课时 第五周---第六周 
Unit 5  6课时 第七周---第八周 
    Review and Mid-Test 5课时 第八周 

  Unit 6  5课时 第九周------第十周 
  Unit 7  5课时 第十周---第十一周 
    Unit 8  5课时 第十二周---第十三周 
    Unit 9  5课时 第十三周---第十四周 
     Unit10  5课时 第十五周---第十六周 
              Review and Final-Test 11 课时 第十七周—第十八周