丰富我们的教学手段
在课堂教学中,如果采用老一套的教学模式,学生会感到枯燥乏味,不能激发他们的学习兴趣。这就要求我们老师进行课堂教学的创新,丰富我的教学手段,让学生常听常新。在实际的教学中,我从以下几个方面进行了有效的尝试:
一、 创设情境,适时引导、点拨
新的教学理念要求“教师采用独立思维,指导学生不仅学会而且会学,运用科学的教学思想和灵活的教学方法指导教学实践,从而达到理想的教学效果。”
我在教学《卖火柴的小女孩》一文时,以“世上只有妈妈好”的歌曲导入本文,在音乐声中范读,学生很容易地就融入了情境,然后让学生细读文中的每一句话,说一说对亲情和幸福的理解,在此基础上,我又结合许多学生父母在外打工,他们大多是留守儿童的特点,适时点拨:“同学们,在文中我们读出了小女孩对温暖和爱的渴望,在她生命的弥留之际,渴盼奶奶带她到那个充满光明、温暖、爱和幸福的世界,她对生活的要求并不高,而在我们的生活中,不愁温饱,被爱围绕,但有的同学爸爸妈妈不在身边,你们有对父爱母爱的渴盼、想自己的爸爸妈妈吗?此时此刻你们谁想来读一读课文中的话,以体会我们每个人对爱和幸福的向往?”同学们纷纷举手,我指定了几位同学朗读,他们在读的时候饱含感情,有的声音哽咽,不知不觉已潸然泪下,许多听读的同学也在偷偷地抹眼泪。这说明同学们都已经融入到了课文之中,不需要老师的讲解,他们已深刻理解了文章,和作者作了一次心灵的交流。在课下的时候,我没有倡导,同学们纷纷给远在外地打工的父母写信或打电话,表达对父母的想念和对父母辛苦的理解和感恩,也表达了对现有幸福的珍惜。这样的课堂教学,给学生留下了很深的印象,他们真正融入到了教学之中,同时对老师也是一个启迪,让我们的教学思路得到了很大的扩展。
二、 注重各学科之间的互相渗透
义务教育阶段的课程设置,无论语文、数学、思想品德、科学和综合实践等,不仅具有工具性,更具有思想性。有的同学偏爱某些学科,而忽视了其他学科,有的老师也只注重本学科的教学,其实这些课程都是一个有机的整体,它们构成了一个完整的知识体系,对学生进行全面的培养,所以我们在教学时要注意各学科之间的渗透,让学生获得全面的发展。
例如我在教学《草虫的部落》时,我先让学生看《动物世界》反映昆虫世界的视频片段,让同学们结合地理、生物学科的知识,以及平时对生活的观察,说一说我们身边昆虫的种类,回忆一下曾经和那些草虫亲密接触的场景。学生们有了感性的认识,在《夏夜》的音乐中让学生阅读课文,学生带着陶醉的表情读的非常认真,很好地融入到了课文之中。课下让学生观察、制作昆虫标本,拿起画笔描绘脑海里呈现的昆虫世界,通过不同学科的知识渗透,无需过多的讲解学生便理解了课文的知识,增强了学习的兴趣,收到了很好的教学效果。
三、 丰富学科内涵,拓宽学生的知识面
教材是教学的重要依据,但如果完全依赖教材会让学生感到枯燥乏味,所以,我们在备课时要延伸、扩充教材中的知识,多结合生活中的新鲜事例丰富教学内涵。在教学《最后一头战象》时,学生由于缺少情感体验,对课文中表达的主题不能很好的理解,我提前让学生做一个实验:让他们把植物的种子种到土里,上面压一下重物,来考验种子的力量。学生想了各种办法对种子施以外力来抑制它的生长,结果发现,无论用什么重物覆压,最终这些种子都顽强地长了出来,即使有的长成了畸形。再让学生借阅《永不消逝的电波》、《刘胡兰》等故事来读一读,同学们有了对生命顽强和忠诚的认知,再来教学课文的时候,同学们就很容易理解了,并且对生命有了敬畏之心,既接受了文章的主题,又体验了自然界生命的伟大,对他们的心灵也是一次洗礼。
我们应该认识到,在提倡这些教学思想之时,应采取一法为主,多法相辅进行教学。教师在输出信息时,要洞察学生的思维状况和心理活动,及时捕捉反馈信息,进行必要的评价和调节,如果学生聚精会神、面带微笑、用心思索,说明师生双方的信息传递畅通,方法可行,反之,学生精力不集中或有烦躁情绪,表明方法不佳,应立即调整教学节奏,并用生动形象的比喻,妙趣横生的教学语言,进行巧妙过渡,聚拢学生的思维,实现教学的优质化。
四、 营造开放、民主的课堂氛围
营造民主、和谐、愉悦的教学环境,做到学生自主学习,有效参与,开放教学是主渠道。我们教师要根据教学内容特点,学生学情和自身实际开辟教学环境。教学媒体不局限于语言和黑板,可灵活运用实物媒体,视听媒体或综合操作媒体等,教学场所也不一定在课堂,可以走出教室,走出校园,走进大自然。此时课堂教学的控制者不一定是教师,也可以是学生,教师要融入到学生的群体中成为伙伴和合作者,共同讨论、研究问题。例如教学《这片土地是神圣的》,完全可以让学生走入大自然去亲身体验,观察大自然的景象,描绘大自然的颜色,倾听大自然的声音,触摸大自然的气息,感受大自然的美好,学生有了切身的感知,这样的效果就好于那些枯燥的说教。
课堂是我们教师施教的主阵地。只有丰富了我们的教学手段,让课堂得以延伸,这样既丰富了学生也丰富了我们自己。大家都以一种积极进取的姿态投入的学习和教学中,我们的事业也会干的更有滋味、充满活力。