生活中的数学
合肥市华府骏苑小学 五(3)班 鲁昊文
近日,我们正在学习圆以及如何利用圆规画圆。前几天,我们一家比赛画圆,并学到了一些知识。
当我们画好圆,量周长时,我发现我画的一个圆的周长等于直径乘3.14!有了这个发现,我便急于验证。于是我又画了一个圆开始验证。我先用尺子把半径量好,再用半径乘2算出直径,再用3.14乘直径。结果真的把周长算出来了!那么,周长直径或3.14是不是等于3.14或直径呢?我给自己提出了问题,并开始进一步实验。我又画了一个圆,量出周长,再用周长3.14,算出是4厘米,也就是直径,然后我又除以直径,等于3.14。通过计算,我发现这个结论是正确的。
为什么结果是这样?我又开始查资料,原来古人为了计算圆的周长,发明了圆周率。
我国魏晋时期的数学家刘徽采用“割圆术”来求圆的周长的近似值。他从圆的内接正六边形算起,逐渐把边数加倍,正十二变形,正二十四边形……求得圆周率的近似值是3.14.我国南北朝科学家祖冲之用刘徽的方法算出圆周率大约在3.1415926到3.1415927之间,他还发现一个与值非常接近的分数:(约等于3.1415929),这一研究成果比国外数学家早了一千多年。
通过这件事,我明白了生活中处处有数学,处处有发现。
指导教师:孔庆松