1、将创意变成实物
创客就是将个人创意变成人工制品的那些人,主张将创意付诸实施,而不是仅仅停留在设想层面。从教学方面来说,要让学生在现代学习技术课程学习中,以个人和小组为单位,完成一个可以看见的创意作品,而不是仅仅停留在纸面上和文本中。
2、做中学
创客一般都是边做边学的,遇到什么问题就解决什么问题,知识的学习与问题的解决是同步进行的,而不是彼此分离的。在创客教育中要从一开头就要向学生布置“完成创意作品”这个任务,让任务驱动学生边做边学。
3、持续分享
创客都是一群热爱分享的人。我们把新建构主义分享式学习理念引入课堂教学中,采取让学生“说出”、“写出”和“做出”循序渐进的方式,开展全班分享活动。
4、协作学习
创客一般不是单打独斗的,而喜欢在一起互相切磋,相互协作。所以在中小学创客教学中要多组织一些小组协作活动。
5、跨学科
创客式学习不会局限于某一传统的学科分类,而要根据问题的需要进行跨学科的学习。不要把学生完成的作品局限在某一学科领域内。
6、运用信息技术
创客活动一般都与信息技术及其产品关系密切。应该鼓励学生多使用信息技术工具来进行创客活动。
陈俊 :(2020-08-05 14:42)
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范飞 :(2019-11-23 21:13)
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范飞 :(2019-11-22 08:27)
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范飞 :(2019-11-19 09:25)
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