浅谈如何开展课堂专题学习活动

梅城小学 佟茂松

摘  要：本文着力探究如何开展班级活动，创造轻松、和谐的课堂氛围，激发学生兴趣，巩固学习效果。

关键词：课堂设置、 活动 、专题

新课标强调学生要在 愉快中学习。创造民主、轻松、和谐、浓郁的课堂氛围，是激 发学习兴趣、焕发课堂活力的前提条件。兴趣是最好的老师。一旦学生的兴趣激发出来， 教学就会取得事半功倍之效。活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率，达到教学相长的目的。教师在课堂教学中，要以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习兴趣，调动学习积极性，真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者，学生才是学习的主人。如何营造宽松、和谐的课堂气氛，在轻松愉快的活动中学习知识，巩固知识呢？我从以下几个方面进行了课堂设置。

一、 榜样示范法

实施素质教育的一个重要前提，就是要造就一支高素质的教师队伍，即有魅力的教师。语文教师要将学生带人美妙的文学殿堂，最重要的还得用语文的真正学识去感染学生。作为语文教师，我平时注重个人教育素质的培养，练习钢笔字，在课堂上或课下呈现，激发引导鼓励学生去端正学习态度，学习传统文化，培养持之以恒和克夫困难的坚毅品质。譬如，每周我们班级会组织一次作业整洁工整美观度评选，采取轮流当评委的方式是学生们都能参与到活动当中，并能切实感受到一分耕耘一分收获的真正含义。培养他们互相学习和不断提升自我的内在渴望，在班级形成良好的班风。并对持之以恒和积极进取的学生予以奖励公开表扬。形成他们的荣誉感和自信心。培养他们良好的心理品质，并能有效的迁移到文化知识的学习当中去，形成积极地有效的良性循环。

二、 主题游戏活动

苏霍姆林斯基提醒我们教育工作者：“请记住成功的快乐是一种巨大的精 神力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。”而在游戏这种最能体现孩子天性的活动中传递和巩固知识对于学生来说是最易于接受的有效方式。每周五主题活动课也成了同学们的最期待最乐于表现的班级活动课。每周我们都会为学生准备一个主题活动，有关于词语积累的，有关于古诗记忆的，有关于平时积累的好词佳句呈现的，还有我们格式各样的“听写大会”“读书大会”“猜词大会”等等。把同学们平时积累和学习的知识在主题活动中以不同形式呈现出来，精彩纷呈。就以我们同学们最喜欢的“猜词大会”为例，我们会选取课本中出现的生字新词和重点词语，让同学们走上讲台无声表演，用自己的肢体语言表达出来，让台下的“观众们”猜，这样的方式让表演者和观看者能更好的记住和理解词语。同时，台下的猜对的同学上台来把猜出来的词语写对再次进行下一个词语的表演。既锻炼了他们的记忆书写能力的提升和他们个人的表达能力，同时在以游戏为载体的活动中也克服了有些同学的紧张感和羞怯感，锻炼了他们的心理素质的同时也提高自我的荣誉感。使同学们愿意积极的参与到活动中来。

三、 管理有效，合理评价，积极引导。

良好有效的活动的开展离不开有效的管理和组织，在班级的管理上要体现公平，平等，有爱，民主的原则。语文学习是精彩纷呈的，语文的答案也是丰富多彩的，语文的魅力在正于此，语文课堂的活力也在于此。只有在民主平等宽松和谐的 氛围中，创造力才能得到开发，学生才能积极主动 参与教学。同一问题，由 于学生的生活经历、知识素养、心理状况等等的不 同，得出的答案可能是千差万别、异彩纷呈的，这 就是创造力的表现，也正是我们要悉心呵护和着 意培养的。教师要放下唯师是从的尊严，尊重学生 的人格和个性，建立新型的民主交流、教学相长的 师生关系，多给学生展开想象的时间和空间，多给 学生发表意见的机会和自由；重视语文课堂教学氛围营造方法。学生与众不同 的想法，特别是与老师不同的意见；鼓励学生敢于 不屈从于教师，不迷信于权威，不盲从于教材，学生在一种无拘无束自由畅达的空 间，尽情地自由参与自由表达，往往能产生一种宽松、新奇、愉悦的心理体验，学习兴趣高涨，从而诱 发潜在的创造智能，迸发出创造的火花，展现语文 课堂的无限活力。人类本质最殷切的需要就是渴望被赏识。老师要关注学生成长的每一点进步，帮助学生发现 自己、肯定自己，“好孩子是夸出来的”。清代学者 颜元也说过：“数子一过，不如奖子一长。”这都是 讲赞扬欣赏的激励效用。 赞赏是廉价的，也是无价的。同学的掌声，老 师的赞扬，小小的奖品，都是学生走向成功的力量 源泉。课堂上笔者采用多种表扬方式：或用赞许的 口吻——“你说得真好!”“你的想法真棒!”“你想 象力真丰富!”；或用亲切的动作——拍拍肩膀，轻 轻一点头，微微一笑。都能给予学生无限的满足。所以教师要不吝啬于自己的积极正面的评价和合理的意见，恰当的表达。通过赞赏融洽了师生关系，活跃了课堂氛围， 激发了创造热情，对学生的学习质量和能力养成 起着十分明显的促进作用。 在教学过程中，教师既要赏识学生对知识的 掌握及能力的提高，又要赏识学生在学习过程及 方法上的优良行为，还要赏识学生在情感态度、价值观等方面的积极表现。

总之，“亲 其师，信其道。”教师在教学中应树立民主平等的观念， 要尊重学生、信任学生、赞赏学生，营造轻松浓郁 的课堂氛围，让学生充分参与学习活动，学生才能喜欢语文，学好语文。