我国关于识字教学的研究由来已久,识字教学成果今年来也是硕果累累。本研究把研究的重点放在小学中年级,希望能够弥补目前小学中年级这一学段识字教学研究少之又少的问题,引起广大学者对小学中年级这一特殊学段的重视,更好地发挥小学中年级在小学阶段承上启下的作用。
新课程改革的实施,使识字教学的发展和改革刻不容缓。在当代生活,能够准确、熟练的使用汉字,是衡量一个合格现代人的标准。本文通过问卷调查在调查中寻找问题,根据问题提出改进策略。在本次研究过程中,我通过查阅资料,阅读文献使我受益匪浅。但是本研究还是存在一些难以忽视的不足的地方,问卷调查不够全面,没有对小学中年级学生的性别差异及家庭环境差异做出更深入的探讨。
本文虽然对小学中年级识字教学做出了初步的研究,但是识字教学的研究之路还很长,不是一朝一夕能够完成的。随着时代的发展,识字教学也随之不断发展,希望有更多的学者能够对识字教学进行进一步探讨和研究,使识字教学能够不断向前发展。