写字教学对小学生来说,关键是打基础。而写字姿势和执笔方法又是基础中的基础,教师在教学中切不可忽视,那么应如何指导学生写字,我认为要注意以下几点:
一、 培养学生对写字的兴趣
我们知道,兴趣是最好的老师,写字也如此。学生一旦对写字失去兴趣,视写字为负担,字就无法写好,教师再罚写,这样就更会使学生厌写,从而难把字写好。学生对写字感兴趣是写好字的前提。对低年级的学生来说,凡是他们喜爱的,学习持续时间相对较长,效果也较好。因此,教师在教学中应多鼓励学生,让他们感到写字是件快乐的事情,这样学生才会以认真的态度写好字。
一、 培养良好的写字习惯
新课程标准中降低了低年级会写字的数量,这是为学生打好写字的基础提供了机会和条件,学生可以不必再疲于奔命地抄写新学的字,把省出来的时间和精力用在写字的基本功上、写字的习惯上。
1、好习惯是成功的开端 。
教师要教给学生正确的握笔、写字姿势。说起来简单,做起来是非常困难的一件事,总结起来很简单,要实现这点要靠老师平日经常提醒,做示范,发现问题及时纠正。
2、牢记“三个一”
教学时可以通过简单说来让学生记住“三个一”,要做到,即:一尺一拳和一寸。具体是多大的距离也要讲清楚。一尺大概相当于一个小臂的长度,一寸大概是三厘米多一点。可以在每次写字前提醒学生动手量一量。
3、规定练习时间及数量。
良好的写字习惯的养成并不是一朝一夕的,而是要靠教师天天如一日的督促、指导学生。良好的写字习惯的养成也不是在学生的某个学习阶段所能完成的,习惯是有延续性的。学校每天都有写字课时间,我充分利用写字课时间教学生认真书写 。我还在每节语文课的课堂中都留给学生写字、交流时间,根据时间的长短来确定练习量,以此来逐步提高写字速度及能力。
4、培养一心一意写字的习惯
许多学生写不好字,往往是因为没有专心写而造成的。因此在指导学生写字时,我尽量为学生创造一个安静的环境,不轻易地打扰他们,就连巡视时都要放轻脚步,使学生在安静的环境中养成一心一意写字的好习惯,这对学生将来的学习来说也有着很大的帮助,并能够把这种好习惯迁移到学习其他方面。
三、以身作则,树立榜样
教师的工作具有示范性的特点,教师的表率作用对学生有着特殊的影响。教师以身作则,对于学生来说就是无声的指导。为了给学生树立一个良好的榜样,我在平时尽量抽空练字。在课堂板书,作业批改上我都非常注意书写的姿势和握笔姿势,安排好字的结构,注意字的笔顺,争取给学生展示一个个端正美观的汉字。
总而言之,汉字的识字教学,是一项艰巨而复杂的工程,需要长期的坚持和不断的探索,只有如此,才能让更多的孩子快速的、更好的学习好、使用好祖国的语言文字
陈雷鸣 :(2016-01-07 10:36)
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丁玉平 :能身体力行更值得(2016-01-07 08:57)
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胡林美 :(2016-01-07 00:12)
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邹元明 :(2016-01-06 19:25)
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卢光鑫 :见解深刻,值得推广。(2016-01-06 16:19)
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