我有一个梦想
-----用平等智慧科学的思想铸就中国教育的春天
作者姓名：许军
专业名称：教育教学
指导老师：程从柱（教授）
摘 要
由马丁路德金的《我有一个梦想》引出我的梦想----中国教育的春天。
通过古今中外的教育大师的言行与人格魅力，反思今天中国教育的不足，从而明白本末不可颠倒，明确方向。
今天政府与教育界的时代使命，最后回归桃源式的懂得享受生活的快乐而又有家庭、社会责任感的人的教育梦想。
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平等智慧科学 铸就 中国 教育的春天
美国著名的黑人运动领袖马丁路德金于1963年8月23日在华盛顿林肯纪念堂发表了著名演讲《我有一个梦想》，半个世纪过去了，奥巴马成为美国历史上第一个黑人总统。我也有个梦想，希望通过所有有识之士的努力，用半个世纪的时间迎来中国教育的春天！
《论语》中有这样一段话，子曰：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”由此可见，先哲给我们留下的教育财富是，先要学会做人，做什么样的人，对父母前辈要懂感恩，知尽孝；对朋友要友善博爱；要做有诚信的人，有道德修养的人要多亲近。然后是学会实践，做一个勤劳独立能自食其力的人。最后才是在做到前两项做人的基本素质的基础上，有余力，就努力的多学些知识，不断的提升自己、、、、、（1.于丹《论语》心得；《论语》）然而我们今天的教育似乎有些变了味，“一切为了高考”让我们的孩子过早的背上了思想的包袱、分数的压力，“如果不成才，你一定要成人”的错误认知，源自于教育体制、社会、教育工作者、家长的指挥棒，正如现代诗人顾城所言，“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明”，这样的教育对孩子公平吗？社会需要的是各行各业有素质的优秀人才，为什么大学会成为唯一的出路呢？在经济发达的欧洲国家，初中毕业后，有70%的毕业生选择上职业学校，而我们呢只有可怜的20%左右，从小学甚至幼儿园到大学又被分成了三六九等，千军万马挤独木桥真的很辛苦，也让人很痛心！目前，中国留学生规模空前，成为世界上最大的留学生生源国。出国留学正逐渐从精英教育演变成大众化教育。2012年我国出国留学人员预计将达到41.36万人次。最小的出国留学生只有5岁（2.社科文献出版社和中国与全球化研究中心联合发布国际人才蓝皮书《中国留学发展报告(2012》)，更可怕的是2010年全国30多万留学生，回国的不足10万，更痛心的是国家花大力气培养的高材生，仅北大一校外流比例就达到可怕的75% ，谁不恋父母，谁不恋故土，自由平等民主受限，人才上溯阻滞的无望，我们的政府、社会没有责任吗？要实现伟大的“中国梦”，难道我们不应该痛定思痛吗？教育都不公平了，其他公平也会被戴上有色眼镜的，不是吗？教育应当是先教会孩子学会做人、学会生活，学会愉悦的做一个有责任感的人，然后才是通过学习不断的提升自己各方面的素养，以备更好的适应社会，从而才能更好的肩负起中华民族的梦想与责任。
伟大的人民教育家有“万世师表”之称的陶行知先生，更是以“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，践行着“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的人生格言，晓庄小学的创办，更体现了对贫民教育对农村教育的倾注，和作为民族教育家的情怀！其提出的“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”到今天依然闪烁着思想的光辉。现代教育家曾为乡镇小学教师的叶圣陶先生履践一生的“为人生而教育”的教育思想，以及他与著名语言大师吕叔湘的共识“教育像农业而不像工业”，“办教育的确跟种庄稼相仿。受教育的人的确跟种子一样，全都是有生命的，能自己发育自己成长的；给他们充分的合适的条件，他们就能成为有用之才。所谓办教育，最主要的就是给受教育者提供充分的合适条件”， （3.杨斌《教师职业幸福的秘密》）这些真知灼见依然让我们今天的教育工作者受益无穷。世界著名的前苏联教育家苏霍姆林斯基在自己家乡的农村完全中学帕夫雷什学校从教32年，直至逝世，期间既担任校长、班主任工作又担任语文课授课教师，并孜孜不倦的从事教育教研工作，奇迹般地写出了40部专著，600多篇论文、约1200篇儿童小故事。在他的字典里没有差生，只存在““困难学生”或“难教育学生”。苏霍姆林斯基在对斯捷帕的教育中反思失误，斯捷帕因无意弄折了全班珍爱的玫瑰花而受到了极严厉的批评和疏远，孩子内心的委屈让年青的苏霍姆林斯基意识到对由于无知而做出不良行为后果的儿童，应采取宽恕态度，宽恕能触及学生自尊心最敏感的角落；“菊花和葱头”的故事让自以为是、妄自尊大的安德烈卡悟出了一条道理：人各有所长，各有所用，不能自作聪明，看不起周边的人；高里亚一个典型的“难教育学生”，他的转变，也是教师集体教育、“长善救失”的典范，让我们可以看到苏霍姆林斯基的一个教育信念：热爱孩子、关心尊重孩子，相信一切孩子在教育中能够向好的方面转变；“季娜，你再采三朵花，一朵给你，为你有一颗善良的心；另外两朵送给你的父母，为他们教育出了一个善良的人。”季娜的一片孝心感动了苏霍姆林斯基，教育的智慧在于瞬间化善意的错误为表扬和美好的期待，可见他在对学生的教育过程中，善于因势利导，进行积极的鼓励，激发学生心灵的火花。（4.《苏霍姆林斯基选集》 杨斌《教师职业幸福的秘密》）与古今中外的教育大师相比，我们今天的很多教师只愿意到大城市、条件优越的学校，面对农村教育的日渐萧条，我们的政府和教育界是否应该认真总结呢？如若全国各地的教育资源真正均衡了，谁愿意舍近求远、劳民伤财呢？
未来世界是人才的竞争，是教育的竞争。处在现代化转型期的祖国母亲，您准备好了吗？“国家兴亡，匹夫有责”，民族要想繁荣，教育应先行，教育应高于政府，一个真正服务性的政府，会以办出世界一流的教育为宗旨，让校园成为一片真正的净土，言论自由的圣地，而不是教育行政化的附属品、牺牲品，不是让学校疲于应付的各类检查，“领导”到校徒步而行，轻声细语，用言行举止成为孩子们的榜样，您做到了吗？这是一个提倡人本的时代，这是一个渴望尊重的时代，这是一个呼唤个性、创造力的时代，学会融汇欧美进步思想的“崇洋”是我们这个拥有五千年文明史的国度本该具备的胸怀，但我们不媚外，因为我们是炎黄子孙。让所有的教育者都能安心于校园、乐心于校园、醉心于校园，不在为两三千元的工资而痛苦的妻离子散，天各一方，此种纠结谁人解？曙光已现，铜陵市第二中学，一群淡泊名利的追梦人为我们矗立起一处航标，“空谈误国，实干兴邦”他们用自己的实际行动为我们今后的教育指明了方向。
我有一个梦想，集天下所有有识之士的智慧，创办一所“桃源学校”，在这里我们师生一堂，同饮淠河水，共憩木头床，一起踩着泥土地，以德启智，用体美锻造身心，“让每个孩子抬起头走路”，要培养出一个又一个令狐冲；让教师定期到全国名校游学，向名师请教、探讨，教师不仅是专业专职的教师，还是心理辅导师，教研工作者，用他们的收获，教会孩子学会做人、学会生活、学会学习、学会关心、学会合作、学会发展，培养出我们民族的好学上进、聪颖、心地善良而高尚的更加和谐发展的人。
参考文献：
1. 于丹《论语》心得 中华书局 【121】；《论语》北京出版传媒集团 河北少年儿童出版社 【9】
2. 社科文献出版社和中国与全球化研究中心联合发布国际人才蓝皮书《中国留学发展报告(2012》
3. 杨斌《教师职业幸福的秘密》【20—29】
4.《苏霍姆林斯基选集》 杨斌《教师职业幸福的秘密》【29—
