浅谈学乐云教学平台在数学教学中应用问题
摘 要:近年来,云教学平台在教育领域尤其是中小学义务教育领域得到了广泛的应用。随着云教学平台的形成与应用,云教学平台的使用问题也暴露出来,云教学平台的使用还需要进一步完善和优化。
关键词:学乐云教学平台 教学 学习
2016年暑期经过学校领导对杭州博世数据网络有限公司(学乐)的考查, 2016年9份我校成为安徽省首家与该公司合作的学校。对于我们这些农村老师来说,杭州博世数据网络有限公司(学乐)对我们很陌生。经过公司专业人员介绍,该公司成立于2002年,系国内第一批面向中小学提供互联网信息技术服务的公司,旗下运营的“学乐”是K12教育的知名品牌。学乐以“优化教与学习 提高教学生产力
”为企业使命,就是“让教简单、让学快乐”。听着也让我们很激动,很期待。该公司要求在八年级找两个班先做实验,然后再推广,而且该公司说最好找两个数学老师是班主任的班级做实验,显然我是符合条件的,我带的班级也理所当然的被选中,充满期待的实验开始了。
一、真的把教学变的简单了
利用学乐云教学平台进行教学,具有形象具体、动静结合、声色兼备等独特功能和综合优势,可调动学生各种感官协同作用,解决教师难以讲清,学生难以听懂的内容,从而有效地实现精讲,突出重点,突破难点,使复杂问题简单化。
例如,路程中的相遇问题:“小明每天早上要在7:50之前赶到距家1000米的学校上学,一天,小明以80米/分的速度出发,5分钟后,小明的爸爸发现他忘了带语文书,于是,爸爸立即以180米/分的速度去追小明,并且在途中追上了小明,问爸爸追上小明用了多长时间?”
利用学乐云教学平台在屏幕上出现了小明家和学校分别在两地(指示灯在两地连闪两下,强调两地),接着显示爸爸追小明的路径,最后通过一分钟一分钟显示爸爸追上小明的瞬间(强调相遇)。
学乐云教学平台大屏的动态演示,图像准确科学、简洁明了、真实可信,使学生正确列出方程:80×5+80X=180X。深刻理解追及相遇类行程问题,帮助学生正确掌握路程与速度、时间之间的关系,掌握这节课的重难点,让学生顺利完成由自我形成到自我完善的认知过程。
这样,学乐云教学平台辅助教学在这里不仅节省了板书的时间,还优化了课堂结构,使整个课堂教学节奏紧凑,条理清楚,重点突出,而且学生主动探索的氛围较浓,学生创新的时间和空间也大了许多,真的把教学简单化了。
二、真的把学生学习变快乐了
杭州博世数据网络有限公司(学乐)人员特别向我们推荐提分宝系统,提分宝系统的一整套练习都是针对每个人学习情况推送的,并且采用了自圆心理、总结归纳、大脑的双系统运作等原理来设计。首先该平台系统会设置清华北大、重点大学、一本、二本、三本五级徽章,按照不同等级为学生推送个性化的目标;其次,给予大数据技术,以纵、横向数据分析,为学生的练习过程输出科学的评测结果,再通过结果有针对的训练;最后,对应的题目还配套录制微讲解视频,帮助学生解决训练中遇到的困难,激发学生自我解决问题的能力。
提分宝系统通过让学生完成不同的挑战目标来实现成绩的提升,给学生一种“打怪升级”的感受,不仅提升了学生的成绩,还提高了学生的学习热情,激起了学生的斗志。我班刘沈旺同学在训练一次函数的题目时,他为获得清华北大的徽章,一天都做100多道题,成绩确实提高了,也实现他个人的成功体验,提升学习主动性,最终提高成绩。
三、学生应用学乐云教学平台的出现问题
学乐云教学平台在我班使用一学期,学生的成绩虽然有所提升,但是期间暴露的问题致使实验失败。
1、部分学生过于注重结果,为了达到优秀成绩忽略方法的可行性。部分学生为了到达重点大学甚至清华北大的挑战目标,事先在草稿纸上算出答案,然后再开始挑战。原本需要花十分钟的题目,通过这种投机取巧的方法,一分钟甚至几十秒就可以完成。这种方法让学生取得较高的等级,成为炫耀的资本。虽然做题训练的目的达到了,但是学生的学习态度不端正,最终的效果大大降低。
2、部分同学无法很好得管束自己,将做题训练的时间用来打游戏。部分接触电脑很少和自控能力较弱的学生压缩做题时间来上网打游戏。这不仅无法提高学习成绩,而且还在班级里造成了非常恶劣的影响。后来发展到放学回家就问家长要手机或电脑,说是上网学习,家长也无法拒绝,也无法就在旁边看着孩子学习,等家长一不在旁边就开始玩游戏,学生的学习态度和班级的学习风气都受到很大的影响。家长的反应强烈,最后不得不终止了这个实验。
总之,学乐云教学平台的使用在使教师的教学简单化了,激发的学生学习的兴趣,使学习变快乐了,但出现的问题也不能漠视,学乐云教学平台及其他云教学平台的使用我想都仍处于摸索阶段,做法还需要进一步完善和优化,虽然我们班的实验失败了,但我坚信在信息技术推动教学的路上一定会走得更好,走的更远!