案例：

王小龙平时学习马马虎虎，上课时经常分心，心不在焉，身在曹营心在汉。周六、周日在家更是不学习，对家长撒谎说：没有作业，作业在学校已经写完了。经过向其他同学了解，并对其深入调查才明白他已经染上了网瘾。家长也曾说他周末在外玩游戏回家很晚，平时放学回家也比较晚。王小龙没养成良好的学习生活习惯，影响了自己的学习生活，在班级里产生了不好的影响，不利于形成良好的班风班纪。

围绕案例进行分析：

该案例反应的问题是“浅谈如何对这样的学生进行养成教育。”也就是采取哪些策略和方法对这样的学生进行教育。

1、“经常迟到、上网玩游戏游戏、玩手机、看电子书，甚至抽烟、打架，学习成绩那是一落千丈…”说明王小龙同学学习没有积极性，道德品质比较差，组织纪律观念弱，对其转化并非易事，但我们应看到王小龙才是初中生，年龄小，可塑性强，只要有耐心、肯下功夫就能转化这样的学生。

2、积极主动的与这样的学生建立良好的师生关系，这是做好这类学生转化工作的重要的前提和条件；

3、持之以恒的、耐心的对这样的学生进行全面调查，了解王小龙坏习惯形成的原因；

4、作为班主任要善于发觉这类学生的优点，找其闪光点，哪怕一点点进步也要大夸特夸。

5、积极的为转化王小龙同学创造有利条件。（主动与家庭联系，争取家庭的配合与支持，树立他的信心，发挥班级其他同学的力量等）

6、常抓不懈，对这样的学生要有耐心。（班主任要多注重培养他的自制力，在他获得进步时，及时给予鼓励。发现其不足时，防止复发，及时教育、确立其信心）

策略与方法：

通过对王小龙的调查，并与他谈话，才证实他是属于网络游戏成瘾。对于这个学生，我主要采取了以下教育方式进行转化：

首先：采用让他及时领悟和积极疏导方法，与之交谈，引导他尽快走出“深渊”。找准其“致病”根源，然后“对症下药”进行帮助指导。讲述一些网络对初中生造成的危害与影响的知识，告诉他网络的利与弊，网络是一把双刃剑，我们要利用它的利，驱除它的弊。还要让他明白游戏只是一个虚拟的世界。玩游戏是不可能养活我们一辈子的，我们以后到社会上，需要我们不断地学习，奋斗。游戏过后我们还得上学、读书，以后毕业了还要为工作奔波，长大后还要报答父母对我们的养育之恩。所以我们初中生的主要任务是学习，唯一获得学习工作生活打下基础，而上网玩游戏将会一事无成。

其次：每天给他安排一定量的任务，如：让他看名著、看益智类的书，让他练书法，在此基础上指导他学习文化科学知识，总之，让他时时有事干，无心顾及其它的，再也没时间去顾及网络游戏。

再次：加强家校之间联系，巩固对其改变的效果。建立了家校联系本，让他把每天的家庭作业记录下来，及时回家做，父母督促检查。另外，还要告知父母上学、放学的时间。在家校联系本上每天都有家长的签字。并且我事先进行家访，并与他的父母联系好，要求他父母配合我的工作，有什么异常情况会及时找到他们，并与他们沟通联系。

经过一段时间的教育之后，他有了长足的进步。原来在他身上出现的那种不好的习惯，如：自由散漫，不做作业，违纪等。现在已经改变了许多，上课时，注意力也集中了很多，每天的作业都能够按时完成，遇到一些不理解的问题、疑难问题能积极主动向同学老师请教。双休日、节假日外出上网玩游戏几乎没有了，即使有时外出也会和父母讲明原因。慢慢地能理解老师苦口婆心的教育，接受老师的批评教育，能够知错就改。

感想：

通过这个教育案例，我深深体会到初中学生养成教育的重要性。学生出现了问题，当然要批评教育，批评教育的目的是使学生纠正其错误行为，使其不断地改进，不断地完善自己。但是无论采用什么样的策略方法，对学生都应该有一种爱心，有了爱心，就会选择恰当的方式。学生在接受批评中，感到的是老师是在对他关心和爱护，而不单单是指责，这样，学生就容易接受。虽然不一定批评教育一两次就能把其彻底改变，但是，只要出于爱护学生，只要有耐心，持之以恒的关心教育，将会有成效的。

另外在教育学生时，作为教师要采取正确的策略方法，要不断的创新，因材施教。一切教育管理以我们爱学生，尊重学生，理解学生为前提。才能促使学生改掉坏习惯，学生各方面得到提高。学生良好行为习惯的培养并易事，它需要学生长期努力，需要老师不断地督促引导，不断地教育，家长的积极配合，学习的教育管理。在这块习惯的土地上，你播种一种思想，就会收获一种行为；播种一种行为，就会收获一种习惯；播种一种习惯，就会收获一种性格；播种一种性格，就会收获一种命运。在我们教育工作者教育过程中，不论是成功还是失败的教育案例，都会告诫我们。教育的核心不仅仅是传授科学文化知识，而是让学生学会做事、学会做人、，养成一种良好的学习生活习惯，以后适应社会，在社会上有立足之地。