【摘要】：音乐是我们接触大自然的一种途径.因此没有声音再好的戏也演不出来,更不用说是优美的音乐,可若充其得全是音乐,那也不是一部好戏,处理好两者关系才是至关重要的,怎样让你的生活丰富多彩?怎样让你的生活变成协调?分清主次才是重要的。贝多芬曾经说过：“音乐是比一切智慧，一切哲学更高的启示，谁能够渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无法自拔的苦难。确实，流行音乐已渐渐被人们所接受，并广为流传。慢慢地融入到了人们的生活中去，给人们带来了许多业余的乐趣。
【关键字】：中学生、流行音乐
一、课题研究的意义：
在校园里、公交车上、大街上，随处可见播放着各种歌曲。更有多数学生沉浸在音乐的 海洋里聆听乐海的声音。平日聊天中， “哪首歌比较好听”， “哪首歌在某排行榜排第一”， “哪首歌的点击率最高”等有关于流行音乐的话题也是谈论的热点，一项调查显示，百分之 八十以上的中学生会关注流行乐坛， 会聆听排行前列的歌曲， 并将听音乐作为自己的娱乐活 动之一。 可见， 流行音乐在中学生的生活中占据着非常重要的地位， 并且是中学生舒缓学习压力 的娱乐中不可缺少的一部分。是中学生在紧张的学习之余的放松娱乐中不可或缺的一部分。 但是流行音乐对中学生的影响到底有多大？中学生对流行音乐的关注度有多高？中学生听 音乐，关注流行乐坛， 甚至产生追星现象是否会对自身的学习成绩和身心健康造成危害？中 学生与流行音乐的关系到底应该如何处理？如果中学生与流行音乐产生负面问题应该如何 处理？种种疑问促使我们更加关注这一问题。 所以， 我们的小组在本次研究性课题中将就 “中 学生眼中的流行音乐”这一话题进行讨论。
二、研究的基本内容、难点和创新点：
基本内容：本选题重在研究现阶段中学生到底怎样看代社会的流行音乐。
难点：如何从多个角度分析归纳总结中学生眼中的流行音乐。
创新点： 突破了传统的方法来讨论中学生眼中的流行音乐。
三、研究步骤、方法及措施 步骤：
1.发放调查问卷
2.整理材料
3.上网搜集相关资料
调查分析：
在喜欢流行音乐的青年人中，学生占了绝对的主流，对高雅音乐与流行音乐的不同看法，社会各界发生过诸多争论。流行音乐确实给中学生带来了许多不同的影响。然而，当代中学生对流行音乐的见解也不尽相同。学习比较好的同学对流行音乐的看法也许会因为周围环境各有不同，有的认为可以陶冶人的情操。放松人们的心情，有的则不屑一顾，认为是浪费时间；学习比较不突出的学生则痴迷于动感一族，他们是寻找刺激，寻找一种适合他们感觉的然而，处于中等水平的同学则抱较为中立的态度，认为听不听都无所谓。
结论与建议：
有一个音乐家曾这么看待流行音乐走进校园的――流行音乐给学生营造了一个宽松、舒适的成长环境，并积极帮助他们提升鉴别能力和抵抗诱惑的能力。流行音乐走进学校，走进课堂，走进学生的队伍里，可在紧张之余，缓解学生的身心，给紧张的气氛抹下一点镇定剂。
中学生对待流行音乐的建议：
在众多的好处下也蕴藏着不利的一面，因为事物都是有两面性的，就像硬币有正反两面一样。就拿上去年很热门的“超级女声”来说吧！“想唱就唱，要唱得响亮、、、、、、 ”一首《想唱就唱》，前段时间在媒体的收视率极高，其歌声回荡在大街小巷，城市乡村。一场声势浩大的“超级女声”PK赛吸引了亿万观众为之唱彩呐喊。至于周笔畅等超女，中学生对她们是何等的熟悉，甚至把她们当成了自己的青春偶像。
教师对待学生和流行音乐的建议：
在崇尚自由、追求个性的今天，中学生谁又能抵挡这些时尚的诱惑呢？在音乐实践中，我们发现如今的学生普遍喜欢流行音乐，而且很多都是追星族。他们甚至为了表明自己是某个明星的忠实FANS，而去模仿他们的发型、穿着。考为什么流行音乐能轻易地将学生吸收住，而现在正统的音乐却被排斥？
现在学生边走路边听MP3的现象已经很平凡了。有的总是边走边跟着哼，有的则把音量调得很大。然而，在他们尽情地在音乐乐园里遨游时，他们却不知道危害在伴随着他们。长时间地听MP3，会直接地影响到自己的听觉器官，从而影响到你的听力，所以听MP3时应懂行得自我合理调节。
我的体会：
我们应该怎样正确看待流行音乐呢？首先，要用正确的态度对待流行音乐。随着社会发展潮流的更，人们从古典音乐走到一个新的阶段——流行音乐。19世纪，我国音乐家黎锦晖首先将流行音乐带到中国。发展到了今天这个全面繁荣的时期。它之所以有如此迅猛的发展，与其自身的特点密不可分；语言生动，易于接受。虽然我们不能把流行音乐定为高雅音乐，但它在现实生活中影响之大，成为人们释放或表达感情的一种重要方式。
其次，多听优秀的流行音乐作品。其实，有大量的优秀作品，对中学生都能起到思想教育的作用，就拿刘德华唱的那首《中国人》来说吧！这首歌由表达了人们作为一名中国人的自豪情节，透露出一腔爱国热情，激励中学生为中华民族的伟大复兴和繁荣而奋发国强，刻苦学习。
所以，能够正确看对流行音乐是很重要的。只有这样，才能充分发挥流行音乐的积极作用，让流行音乐成为中学生“解压”的一种重要方式。
