基于主题意义的绘本阅读教学与 PEP 小学英语教材融合的思考

绘“本”融合 异曲同工 ——基于主题意义的绘本阅读教学与 PEP 小学英语教材融合的思考 摘要：话题也被称为主题。主题意义体现了英语学科学习的育人导向， 主题意义探究是英 语学习活动的核心内容。语言学习中有 “人与自然” “人与社会” “人与自我” 三大 主题。PEP 小学英语教材从三年级到六年级的主题呈现螺旋式推进的特点，围绕主题开展 语言学习，从多角度、多层次就一个主题概念进行复现。本文试从主题意义的视角解读绘 本阅读教学和教材文本的融合，结合个别绘本和教材融合的教学环节，从知识迁移、认知、 知识目标、文化品格等方面分析主题意义。 关键词：绘本阅读教学 PEP 小学英语教材 主题意义