最近几年有好多老师向我讨教教好数学的法宝，尤其是在计算这方面如何提高孩子的正确率，细想一下，教会学生打草稿应该是最有效的方法。下面浅谈一些具体做法。

一．培养打草稿的意识

首先得先培养孩子打草稿的意识。在让孩子明白打好草稿的好处时，先让家长也要这方面的意识，然后老师和家长双管齐下，让孩子意识到打好草稿的好处，不妨让孩子写一篇数学小日记，《谈对打草稿的认识》，并让学生提出有效的打草稿的方法，让同学之间互相交流，或者全班开一个关于打草稿的主题会或许会给学生留下更深刻的印象。

1. 选择好草稿本

现在的生活水平提高了，虽然不主张孩子浪费，但是在生活条件允许的情况下，还是建议家长朋友们给孩子们准备一本比较好的草稿本，最好是厚实的、封面比较精美的、纸张质量不错的软面抄（硬面抄也可）为宜。厚实的可以免去一学期换几次的麻烦；精美的封面和质量尚佳的纸张则从感官上让孩子喜欢它，同时也会无形中约束孩子珍惜纸张，更重要的是无形中要求孩子下笔时会保持工整的状态，这就解决了学习态度问题。

三.注重拿草稿本的顺序

观察很多班级的孩子，他们一拿到笔，就开始写作业，下笔之前根本没有拿草稿本的习惯，也就意味着没有打草稿的意识，虽然后来也会在做的过程中相继拿出草稿本，但是在这过程中有很多孩子是处在不打草稿而换成腹稿的状态里，这种状态下正确率自然就减了不少！虽然很多题型是适合口算的，但是很多孩子的辨别能力是不强的，所以先拿草稿本和后拿草稿本不仅区别于它的先后关系，其中的厉害关系在实践中是有很大差别的。

四.注重打草稿的条理性

好多孩子，尤其是低中年级孩子经常犯一个错误（这也是家长们最头疼的问题）就是孩子们明明在草稿本上写的是正确的，可转眼抄在作业本上或试卷上却是错的，究其根本原因是草稿的清晰度不够。试想我们的草稿也像我们在正规本子上的作业一样，如下图：

这样工整的草稿，抄错的可能性也会降低不少吧！ 图2草稿呢，规范工整有条理①有题号②过程工整字迹清晰，因为有顺序的草稿又因为方向一致检查起来方便，否则一乱就像一堆乱草堆在上面，到时候还真是只剩“草”而没有稿了。而图1草稿明显比较混乱，因为没有标记，没有条理规范地去写，已经分不清方向，也找不出哪一题是哪一题的草稿，看不出重点，如果是应用题之类的就麻烦了,检查起来会麻烦许多。

五．什么情况下一定要打草稿

在口算率不能达到百分之九十八以上的题型的话,建议孩子还是要尽力打好草稿，所谓“磨刀不误砍柴工”大概说的也是这个道理。而对于比较复杂的数学题，则更需要草稿来支持，因为在思考过程中需要笔尖在草稿本上来回地整理思路方便找出解题的方法，对于计算比较复杂的题型，草稿更是必不可缺少的，所以告诉孩子们在思考过程中，用草稿纸时，千万不要吝啬，大胆地用，顺着自己的思路把脑子里所有东西都写出来，记得住也要写，然后把有关系的数据果断地联系起来，千万不要吝啬草稿纸，只写几个关键词，这样联系关系式起来，会比较困难。

    六.做好对学生打草稿的监督

光要求孩子怎么做，没有建立良好的监督制度也是不行的,可以采用奖惩制度。第一，如果对我们的作业本大胆进行改革也是很好的举措，不妨把我们的数学作业本分为2个半区，一个半区为作业区，一个半区为草稿区，这样，老师在批改作业时，对孩子的情况会了解得更透彻。第二，定期检查草稿本。抓好的典型加以表扬，对于不好的典型我们也要予以批评指正，必要的时候我们还可以请求家长的支持配合，这样做起来会更得心应手。像平常，我的教学里，对于孩子的作业，我要求孩子们把每天的作业草稿都上交给我，一来可以杜绝高年级孩子抄作业的现象发生，另外，我可以很清楚地了解学生的思路，知道他们错在哪儿，这对我的教学会起到很好的反馈作用。同时在考试的时候我会让班干在考完试以后收草稿纸。这也无形中引导孩子在考试的时候务必认真检查，认真打草稿。

当然打草稿也只是学好数学的一步，虽然这一步看起来简单，但是实施起来并不是多理想。所以真正让这一步走得好，走得稳对于打基础的小学阶段来说尤为重要。