行  走  在  路  上    

毛坦厂中学东城校区附属学校  汪俊峰 

       2009年大学毕业，成为一名特岗教师，开始了我的执教生涯。春去秋来，寒来暑往，我在三尺讲台上已站了十年了。面对自己走过的路，有艰辛也有快乐，有成就也有不足。不论成功与失败，这历历在目的经历都是我的财富。如今已过而立之年，当年放学回家那崎岖不平的小路如今变成又平又宽的水泥路，就这样，十年如一日，行走在同一条道路上。回想起刚来学校时还懵懂的我，手足无措的我面对一群羞涩的孩子们，我深感自己的责任重大，使命光荣。我忘不了孩子们一双双渴求知识的眼睛，忘不了家长们殷切的希望，更忘不了祖国交于我的重任，因此教好学生、爱好学生是我一直努力并为之奋斗的目标。

公正的爱每一个学生，是我始终遵循的准则。热爱学生是每一位教师最起码的道德要求，我做到对所有的学生一视同仁，虽然有的学生似乎永远没有出息，无论你怎样批评教育都照样我行我素。我都苦口婆心的辅导帮助，虽然有些学生似乎永远是品质恶劣的学生，他们自上小学起便是班里的捣蛋鬼，老师们的眼中钉。在我看来，这些学生也有自己的小天地，有自己独特的思考方式。尽管他们排斥老师，故意制造恶作剧，惹老师生气。我在面对这些学生的时候也始终保持耐心和信心，从来不对他们采取任何体罚、变相体罚、心罚。不会当着全班同学的面狠狠的讽刺、挖苦他们，甚至组织全班同学来冷落他，让他没有朋友，没有关爱，没有温暖……这样的行为是不可取的，唯有爱学生才能慢慢融化这些学生的心。所以我努力发现他们身上的闪光点，创造一些表扬他们的机会，多给他们一些温暖，或许，一个鼓励的眼神，一句温暖的话语能激起他们的信心，成为他们前进的起点。能公正的爱每一个学生是教师心灵美的表现，是具有良好的师德修养的表现。在教师面前，每一个学生都是平等的，没有高低之分，我对所有的学生一视同仁，让每一个学生都沐浴在师爱的阳光之下。我们班的卫志成是典型的后进生，同学对他的嘲笑、家长对他的训斥，使得他幼小的心灵倍受打击。从与他大伯的谈话中我得知他为此很是烦恼，总觉得自己不如别人，上课也不敢举手发言，不用说考试总是不及格。但据我观察他并不像别人所说的那样，很多时候他的想法总是能超出其他同学的思维模式，尤其是他的计算能力非常强，既快又准。或许是他太缺少关爱了，自从我放大他的优点后，他学习更用心了，回答问题也积极了，于是，在同学们的掌声中他进步了，终于功夫不负有心人，这次考试他及格了。当发到他试卷时，他激动得手舞足蹈，真是一个特别单纯的孩子， 此时雷动的掌声就是对他最大的肯定。

    既要教书更要育人。我始终本着“不求每个人成才，但求每个人成人”的准则去要求我的学生们，当然，这对于学生来说能理解并主动渗透于生活，可谓之难，脱离实际谈理论更不可取。日常的教学中，我不仅关心学生的学习，解答学生提出的疑难问题，帮助学生掌握科学文化知识，更注意学生的思想动态和情绪变化，因为青少年正处在生长发育时期，他们的心理还不成熟，极易波动，容易沾染一些不良的社会习气，教师是他们人生的指路人，要做好正确的引导。教师不仅要教书，更要育人，多关心学生的精神状况，努力完成每一个学生的人格塑造。我班学生江学宝，学习态度和成绩并不是很理想，思想比较激进，甚至有些许暴力倾向，和同学们相处的并不融洽，给人格格不入的感觉，然而通过观察我发现了这个孩子的很多优良品质，虽然家境很好，却不乱花钱，能吃苦耐劳！我就把他培养成了班里的劳动委员，培养他的团队意识，最后我和他成了很要好的朋友，如今哥弟相称！虽然初中毕业后他没有继续入学，但是他成长成了一个独立、优秀的人，现在他和他父亲经营者一个规模不小的养猪场，效益挺好！

    调控自己的情绪，做好学生的表率 。“学高为师，身正为范”，在学生的心目中，教师这个职业是神圣的，有很多学生把将来当一名教师作为自己的理想职业，他们崇拜自己的老师，关注自己老师的言行举止，所以我在学生面前注意自己的一言一行，维护在学生心目中的良好形象，做好学生的表率，不把自己的情绪变化迁怒于学生。对学生忽冷忽热的态度会伤害学生的自尊，久而久之，就会失去学生的尊敬和信任。我学会调控自己的情绪，做到不把情绪带进课堂，无论发生了什么事情，都要努力使自己微笑着面对学生，始终对学生热情、耐心。给自己提出了更高的要求，教师要努力完善自我，加强自身的道德修养。

教育，它永不停止，就像一棵树摇动另一棵树，一朵云触碰另一朵云，一个灵魂呼唤另一个灵魂。作为一名普通的教师，没有什么足以自豪的执教历史，一年四季，寒来暑往，天天围着学生转，单我找到了属于我的精彩，这些留守儿童需要我。因为爱，所以无怨无悔，因为爱，我会一直行走在路上。