“精彩瞬间”短文-暖心教育

毛坦厂中学东城校区附属学校  汪俊峰

公正的爱每一个学生，是我始终遵循的准则。热爱学生是每一位教师最起码的道德要求，我做到对所有的学生一视同仁。我总认为一个微笑，一个表扬，一个肯定都能温暖学生的心灵。这种暖心的教育能关注到所有的学生。

班里总有一些调皮捣蛋的学生，我总认为爱能慢慢融化这些学生的心。所以我努力发现他们身上的闪光点，创造一些表扬他们的机会，多给他们一些温暖，或许，一个鼓励的眼神，一句温暖的话语能激起他们的信心，成为他们前进的起点。能公正的爱每一个学生是教师心灵美的表现，是具有良好的师德修养的表现。在教师面前，每一个学生都是平等的，没有高低之分，我对所有的学生一视同仁，让每一个学生都沐浴在师爱的阳光之下。我们班的卫志成是典型的后进生，同学对他的嘲笑、家长对他的训斥，使得他幼小的心灵倍受打击。从与他大伯的谈话中我得知他为此很是烦恼，总觉得自己不如别人，上课也不敢举手发言，不用说考试总是不及格。但据我观察他并不像别人所说的那样，很多时候他的想法总是能超出其他同学的思维模式，尤其是他的计算能力非常强，既快又准。或许是他太缺少关爱了，自从我放大他的优点后，他学习更用心了，回答问题也积极了，于是，在同学们的掌声中他进步了，终于功夫不负有心人，这次考试他及格了。当发到他试卷时，他激动得手舞足蹈，真是一个特别单纯的孩子， 此时雷动的掌声就是对他最大的肯定。

    既要教书更要育人。我始终本着“不求每个人成才，但求每个人成人”的准则去要求我的学生们，当然，这对于学生来说能理解并主动渗透于生活，可谓之难，脱离实际谈理论更不可取。日常的教学中，我不仅关心学生的学习，解答学生提出的疑难问题，帮助学生掌握科学文化知识，更注意学生的思想动态和情绪变化，因为青少年正处在生长发育时期，他们的心理还不成熟，极易波动，容易沾染一些不良的社会习气，教师是他们人生的指路人，要做好正确的引导。教师不仅要教书，更要育人，多关心学生的精神状况，努力完成每一个学生的人格塑造。我班学生江学宝，学习态度和成绩并不是很理想，思想比较激进，甚至有些许暴力倾向，和同学们相处的并不融洽，给人格格不入的感觉，然而通过观察我发现了这个孩子的很多优良品质，虽然家境很好，却不乱花钱，能吃苦耐劳！我就把他培养成了班里的劳动委员，培养他的团队意识，最后我和他成了很要好的朋友。虽然初中毕业后他没有继续入学，但是他成长成了一个独立、优秀的人，现在他和他父亲经营者一个规模不小的养猪场，效益挺好！

作为一名普通的教师，没有什么足以自豪的执教历史，一年四季，寒来暑往，天天围着学生转，单我找到了属于我的精彩，这些留守儿童需要我。用我的爱去温暖着每一个学生。