个人心得
-----记学习《信息技术应用能力提升工程2.0整体推进项目》
黄 杰
2021/7/18
庐江县敎体局于2021年7月12日下发《关于印发<安徽省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进校级检测指标及考核规范(试行)>的通知》 到教师个人。上午万山镇中心校将全镇教师集中学习和培训,会上沈校长做了动员报告,蔡主任做了学习信息技术能力方法的说明和要求的报告。通过此次会议,让我进一步对信息技术能力提升2.0工程这一项目有了初步的了解和认识,可以说收获颇丰,感受颇深。下午回学校以教研组集中线上个人学习信息技术能力提升2.0工程整体推进项目,学校张主任在学校微信群里就教师个人的微能力选用、自学课程的选学等进行了指导。
通过线上学习,我知道了2.0有五个关键词“以校为本”“基于课堂”“应用驱动”“注重创新”“精准测评”,注重“校长信息化领导能力” “培训团队信息化指导能力”“师生信息化教学能力”三种能力的培养。
通过线上学习,使我明白了,如果说信息技术应用能力提升工程1.0是被动的、个体的技术培训,那么信息技术应用能力提升2.0是自主的,整体的教育理念的提升。
通过线上学习,我了解了信息技术应用能力提升2.0工程包含了九十七个信息技术应用环境可供老师们选择。其中应用环境涵盖三类------多媒体教学环境、混合学习环境、智慧学习环境。随着教学硬件设施的不断完善,老师们就有更多的创新尝试和选择。
通过线上学习,我认为信息技术能力的整体推进首先要制定学校信息化及教师专业发展的规划,要认真客观地分析学校的技术现状的基础上初步建立校本教学资源库,用好国家教育资源公共服务平台以及区域教育资源平台。其次学校教师要加强集体备课、上观摩课等研修和研训活动,要实现与其他学校的教学资源共享,提高电子备课质量,强化信息技术在课堂教学中的应用,不断改善教师的信息技术化教学能力。然后学校要积极完善已有的校园网建设,提高管理的质量和水平,开展“智慧校园”建设,使管理信息化。完善已有的班级信息化教学设施。最后,我们将信息技术能力提升与课堂教学研究紧密结合,并尝试开展跨学科教学,
教师信息技术应用能力提升工程2.0项目的线上学习仅仅是个开端,线下我们将自我发展和整校推进根植于实际教育教学中,努力将线上学到的信息技术应用能力提升工程2.0项目内容运用到自己教学之中,坚持理论与实践相结合,认真将学习到信息技术尽快服务于教学,服务于提高学生学习成绩。
范士玲 :(2022-05-19 11:24)
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潘兵 :(2022-02-09 16:24)
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王平 :好(2022-01-03 13:12)
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黄士凤 :赞!(2021-08-20 09:18)
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张运龙 :赞!(2021-07-19 09:40)
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