课堂教学是教学的主体,是学校教育的主阵地。在课堂教学中,我尽量按照备课时准备好程序进行。但学生是活生生的人,其思维活动千变万化,所以要求教师必须根据学生不同特点和变化及时调整教学,根据课堂随时变更的情况调整教学方法与手段。这种反思是我的反思中最积极最广泛最深刻的。通过反思我发现教学中成功的地方,了解课改理念的贯彻情况,了解新的教学手段是否合理有效。经常的对自己的教学活动进行反思,促进我对课改“授人以渔而非鱼”的观念的理解,即注重学生终身学习的能力。我在我的生物教学活动中,始终渗透着方法性知识的教育,注重培养学生的学习策略与学习方法。演绎法、归纳法、系统论方法等这些有助于提高学生自主学习与终身学习能力的方法知识的渗透提高学生思维水平与学习效果,让学生领会科学探究的一般方法和技能,发展学生的科学素质与终身学习的能力.