教师职业发展是需要与时俱进的。现在,我越发感觉到自己知识的匮乏,下决心更新教育教学理念,加强业务学习,提高现代新形势下的教学水平。
在研修过程中,我坚持每天进行网上学习,认真观看各个专家的优秀文章,通过学习,解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在师德修养、教育理念、教学方法、课堂教学新模式等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、教学反思的技能有了很大的提高。
继续教育不是枯燥的活动,从中得到的乐趣,非个中人不能体会。每天学习,我从中敏感地觉察到新课改的动态、了解到全新理念下教育教学的发展动向。下一步,我要学以致用,在教学实践中提高完善自己,以适应社会发展的需要,适应教育改革的步伐。
在研修过程中,看到专家们认真上课,真是十分感动。专家们对国家教育大政方针的理解我把握非常到位,对整合、利用教材的思路非常清晰,关于教学模式构建方面的建议非常实用,我从中了解到以前很少知道的知识,我的视野更开阔了,从事教改的动力更强了,教学改革的理念更接近科学了,用理论指导实践的思路更清晰了。
在一堂课中,我听到有个老师重点讲解当前形势下语文教学的改革趋势问题,老师分析了当下语文特别是高中语文教学的现状,提出在新课改下要建立大语文教学的先进理念,说得非常好。老师关于语文课教学方法、学生学法、作业辅导等方面的意见和建议特别适合我,其中,老师对于教师素质的提高和教育教学观念的转变等方面的讲解,对我震动很大,对我今后抓好业务学习有方向性指导意义。
我以前写教学设计主要是大致按照一般思路写,课后教学反思不够,对教学设计不足之处的补充完善工作做得不到位,今后要改一改了。
另外,我平时在教学资料积累、教育教学总结、课题研究方面投入精力不够,虽然从教时间不短,但远没有形成自已的教学风格、教学个性。通过培训学习,我在这方面有了新的打算,决心理论学习更积极地参与线上研讨、共享资源,全方位地与同行交流,以求在短期内快速更新教育教学观念,掌握先进的教育科学基本理论,树立现代教育观。
通过学科内容中例举的案例,对新课程理念下的课堂教学的方法与组织,我也有了重新的认识和理解。通过一边学习一边网络交流研讨,我深刻认识到,只有自己的观念转变了,才能尽快适应新的教育理念,才能在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高,才能在大浪淘沙的新形势下不断进步,不被改革大潮抛下。
通过这段时间的学习,我对我以后的教学工作方向有了更进一步的认识:
一、面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础
1、在教学中创设各种情景,调动学生的学习激情,对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。
2、为学生提供自主学习和合作练习的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间。
3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式,发展走、跑、跳、透的身体素质能力。
4、在教学中教学方法要多种多样,创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题,并自主解决问题。
二、关注学生情感,创造民主、和谐的教学气氛
1、尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性。
2、创造各种合作学习的活动,促进学生互相学习,互相帮助,体验成就感,发展合作精神。
3、关注学习有困难的或性格内向的学生,尽可能地为他们创造讲话的机会。
4、建立融洽、民主的师生交流渠道,经常和学生一起反思学习过程和学习效果,互相鼓励和帮助,做到教学相关连。
三、加强对学生学习策略的指导
1、积极创造条件,让学生参与到练习小组的学习中来。
2、引导学生在学习过程中,进行自我评价,并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。