加强学法指导促进创新学习
常永香
【内容摘要】怎样加强学法指导,提高学生创新学习能力,促进创新学习
【关键词】 学法 创新 学习
创新是民族进步的灵魂,创新学习对于人的发展,社会的进步具有重要的意义。如何加强学法指导,培养学生的创新学习能力,促进学生的创新学习?这一问题的解决显得十分重要。
学法指导区别于传统的学科教学,它是教学生如何学习的一门课程。学法指导和创新学习是教与学的关系,主导和主体的关系。加强学法指导是强调教学给人以鱼不如授人以渔。教学的目的系教为了不教,有利于充分发挥学生的主体作用和教师的指导作用。创新学习能力的形成,在于学生自身的内驱力,而教师的主导作用往往起着至关重要的重要。传统学科教学的一个重要缺陷,就是忽视学法指导,即过分强调知识的传授,强调教师自身教法的合理性;而往往忽视学生对学科学习的兴趣,对教法的接受程度,忽视学习主体一方的认识、思维和能力发展的规律等。传统的重视教法轻视学法的教学观的弊端,必然导致扼杀了学生创新学习的意识、思维和能力的形成,培养的学生其思维、人格模式化。因此,重视学生学习规律的研究,加强学法指导,有利于培养学生的学习兴趣,激发创新思维,提高学习效率,减轻学习负担。
怎样加强对学生的学法指导呢?笔者认为,必须从以下几个方面着手。
1.更新观念。当今社会科学技术突飞猛进,人类知识总量激增,更新的速度越来越快,知识的激增与有限的学习时间形成尖锐的矛盾。“活到老,学到老”的终身学习是世界教育发展的一大趋势。创新学习是未来人人必备的素质,是参与社会竞争的重要条件。创新学习能力的培养任务在学校,责任在教师。所以广大教师必须更新观念,树立与素质教育相适应的新的人才观、质量观、教学观和学生观。在教学中重视从学生的角度,从学习心理的角度来研究和采用教法。教师加强学习科学理论和学法指导方面的学习研究,开阔视野,转变观念,提高认识,为开展学法指导打下良好的思想基础。
2.研究学法,总结创新学习学法指导的一般规律。要在学习教育科学理论,研究学习心理,研究青少年的认识、思维、能力发展规律,研究创新学习的内涵和规律的基础上,总结和掌握学法指导这一高层次的教学方法,掌握学法指导这一必备的基本功。教师可以开展学法指导方面的研讨,召开经验交流会,交流学法指导心得,从而取长补短,提高教师学法指导的理论水平和实际操作能力。
3.开设创新学习学法指导选修课。开设创新学习学法指导必修课有利于初中与高中教学的衔接过渡,加强学习的适应性。学生由初中升入高一后,随着课程的增多,难度的加大,学生普遍反映一时难以适应。开设创新学习学法指导选修课,能使学生系统掌握高一学段基本的学习理论和学习方法,大大缩短进入高一学段的适应期。同时结合举办专题讲座,帮助学生做好阶段性学习方法的总结,能大大促进学生创新学习能力的提高。
4.在学科教学中渗透学法指导。不同学科在教法和学法上具有不同的特点。学法指导既有普遍性,又有特殊性。因此必须把创新学习学法指导列入学科教学常规,作为课堂评价的标准之一。要求教师备课要备学法,上课要用学法,辅导要教学法,小结要讲学法,使学法指导和教学内容有机地结合。
5.在学生中开展学法交流。比如定期召开学习经验交流会,总结交流自己的学习心得体会,吸取同学间好的学习方法,请学习进步大的学生现身说法,学生们会更感兴趣,容易接受。也可以开展学法“一帮一”活动,各班,各科成立创新学习小组,开展帮学活动,帮助后进学生解答疑难,改进学法。还可以指导学生办好创新学习学法指导小组。通过刊登有针对性的学法指导理论,教师辅导文章和学生学习心得等,起到学海导航的作用。