和孩子一起成长
2008年,我进入金城学校,成为一名英语教师。几年的勤奋得到了学校的认可,2012年9月,我被聘为七年级班主任。学生对于未来,充满了未知,充满了遐想;而我,充满了担忧,加重了责任。知心姐姐卢勤在《写给年轻的妈妈》一书中告诫年轻的妈妈要和孩子站在同一视平线上,懂得孩子的心灵,了解孩子,做孩子的知心朋友,懂得他想什么,要什么。我想,做教师的应该也是这样吧。
第一次与孩子见面,第一次同孩子一起参加活动,第一次和孩子在课堂上分享知识的乐趣,第一次与孩子的家长交谈,第一次赞许孩子,第一次批评孩子,第一次体味成功的喜悦,第一次经历失败的痛苦......一个多星期里,我和孩子一起适应着、接受着每一种新鲜的感觉。庆幸的是我不是孤独的承担这一切,校领导和同仁们给了我莫大的支持。
作为一名新班主任,我深知肩上的重担,需要我投入全部精力引导这些孩子成长。我曾认为,班主任不是件难事,只要嘴一张,脸一板,照着套路来就足以应对,可是渐渐发现这样做是毫无用处的,只会让孩子做表面工作。我在教室或者办公室的时候,他们会安静地、认真地写着作业,预习、复习功课,只要我一转身,不自觉的,自控能力差的就按耐不住了。因为孩子的不理解,我很苦恼,我不停地翻阅身边的书,上网查询,向老师们讨教,希望从中获得更多的答案和方法来改变他们。学校为我们班主任定购了《班主任之友》,每期我都会认真的阅读,做好记录,写出心得。在第424期,《用孩子需要的方式爱他们》一文中写到:中学生进入青春期后,和小学相比发生很多的变化。他们喜欢独处,向往自由,有自己的想法,会反抗我们的安排,还强词夺理,争吵不休。此时,最重要的一点就是给足面子。我深深体悟到,做班主任,不能靠管卡压,而要用孩子需要的方式去爱他们,站在孩子的立场去读懂他们,教会他们调整心态、追逐梦想,舞出快乐人生。我知道,自己一定存在很多问题,只是没有意识到,我要求学生改变的同时,自己也需要改变。和学生共同成长的一年多来,是爱沟通了彼此,爱促进了我们的共同进步。苏联教育家马卡连柯曾经说过:“没有爱就没有教育。”爱是理解,爱是同情,爱是尊重,爱是信任,爱是宽容,爱是鼓励,爱是奉献,爱是做好教育工作的前提。
近几年来,“留守儿童”越来越普遍。远离父母、远离亲情,对他们的健康成长造成了一定的影响。开学几周,女生寝室管理员告诉我,熄灯后,我们班有个女同学总是躲在被子里哭,了解了情况,我立即找她谈心。我没有直接问她是不是想家,而是和她聊些比较轻松的话题:“开学有几周了,觉得我们班集体怎么样?你觉得有没有某些方面还可以更优秀?初中同学和小学同学有哪些不同?......”随后,我告诉她,你的父母只是不在你的身边,而不是永远的离开你,相比较那些父母永远不可能在身边的孩子来说,你幸运多了。虽然他们不在身边,但是对你的爱和关心不会少,我们都会慢慢地长大,迟早有一天我们会离开父母的怀抱,拥有自己的一片世界。我相信你会处理好这些问题,不会让在外劳累的父母再多一份操心。我还与她的父母取得联系,让他们经常给孩子打电话,交流生活和学习上遇到的问题,随后再告诉我。同时也让我们班的同学对住校生多一点关心。冬季,由于天气寒冷,周末时我就把她们带到自己家,让她们洗洗澡,再和她们谈谈心。慢慢地,她活泼起来了,成绩也一点一点的在进步。只有对学生付出发自内心的真挚的爱,才能给他们以鼓舞,才能使他们感到无比的温暖,才能点燃学生追求上进、成为优秀生的希望。在他们学习上遇到挫折时、成长中遇到烦恼时,我告诉他们,在你们这个年龄,没有解决不了的事情,有爱你的父母、老师、同学,只要你勇敢地面对,解决问题只是时间的长短而已。
因为爱,我和孩子们建立了和谐融洽的关系。让学生参与班级管理,自己管自己,在我班已形成共识。经过讨论大家共同做到:(1)入室即静,入座即学;(2)窗外发生的事情和我们没有关系;(3)学会换位思考,冷静地处理问题;(4)成长中犯些错没有关系,有错才能进步、才能成长,但自己应有承担错误的心态和责任;(5)成才要先成人;(6)学习态度、学习方法、学习习惯比成绩更重要。现在,我更明白“尊重”这个爱的重要内涵。尊重不只是和蔼的笑容,更深层的是让能力强的孩子得到认可和肯定,让能力弱的孩子得到帮助和提高。就这样,我走过了惶恐、灰心,心平气和的学习和工作。辛勤总有收获,两年来,我班一直是先进班级,在校内外的书法、征文等赛事中有20余人次获奖。
作为一名教师,在课堂上,我希望孩子发现问题、找出问题,然后与同学一道解决问题,这样理解和记忆起来就不会那么枯燥。课堂下,做一个有心人,记住可以记住的,相信总有一天会有帮助。考试后,我不会把他们的成绩看得很重,我希望他们可以做到的是,在考试中做错的题目,要在纠错本上做好记录,在以后的考试中不要再错,这就是最好的进步,最有用的鼓励。作为一名教师,带给学生希望、力量,带给学生内心的光明、人格的挺拔,学生才有可能创造幸福人生。
严格对己,宽容待人,同学生一起成长。当孩子前进一点,别吝啬那些鼓励的话语;当孩子犯错时,耐心、诚心地想办法帮助他们。走进他们、理解他们、善待他们、相信他们。因为,我们曾经是他们,不断成长、渴望求知、体验世界;未来的他们会认同我们,成为我们,超过我们。只要用心去做,教育真的很有趣。