典型家教情况调查分析

                                             说到对孩子的教育，我想每个父母都会有一肚子话要说，虽然每个家庭的教育方法都会各有千秋，但目的都是希望孩子快乐健康地成长，可有时结果却是事与愿违，常常让我们做家长的苦恼不已。，我也在不断地摸索适合孩子成长的教育方法，现在只能将目前的一点点心得与大家分享、交流，与之共勉。

    首先得爱孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友。哪个父母会不爱自己的孩子？但我们的爱要让孩子感受到，这样会使他们更加自信。记得还是一年级的时候，一次女儿放学回到家里，一进门我便拥抱了一下她，帮她取下了背上的书包，没想到我这个偶然的举动让她高兴开心了好一会儿。从此，我便会早晚都给她一个拥抱，我们之间也建立了互相信任的关系，她每天都会把在学校的事情都讲给我听，我也乐意做她忠实的听众。

    培养孩子每天写日记的习惯。通过写日记，孩子们可以把自己的想法和感受形成文字，进而锻炼思考能力。从几句话到一段落，不在乎字的多少；素材也不局限，因为如果你要求孩子必须记录每天的发生的事情，那就会限制他们的思维。从女儿写的日记中，我发现孩子们的想象力和创造力远远超出了大人的想象，绘画日记、小诗歌、书信体、读后感、童话故事都是他们丰富多样的日记形式，由起初的记流水帐到现在的一些感受想法，不论是表达力还是创造力都提高了许多。

    不要给孩子太多的要求，给她一些自由发展的空间，让她开阔视野。今年暑假，女儿喜欢上了手工制作，我给她买了折纸和手工两本书，没想到她还废弃物利用，制作出了好多小工艺品。

    虽然现在提倡赏识教育，对孩子的赞扬和鼓励是主要的，但有些时候，批评也是不可少的。在孩子的学习上，我们不能操之过急，要多给她一点时间，充分信任她，注意培养她的学习兴趣，“拔苗助长”的故事不能在我们身上重演了。有时候她考试的分数少了，她会觉得不开心，但我们不会因此去严厉地批评她，而是帮她找出原因，指出她在学习方法上的不足，与她共同学习、交流。每个家庭、每位家长都有各自的见解，仁者见仁，智者见智。如今在“261”（两个家庭六个大人一个小孩）式的家庭中长大的孩子是越来越多，也越来越难管。他们都是独生子女，是两代人的掌上明珠。下面是我对孩子的教育问题的一点点体会：

    一、身教重于言传。人们常说孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子。父母的兴趣爱好、言行举止、待人接物、生活方式，甚至走路的姿态，都可能会对孩子起到潜移默化的影响。父母的自我形象、威信尊严、思想品德、学识才能、语言风格、行为习惯等特征在子女的心目中往往是神圣的，因此，有强烈的示范效应，子女常常通过模仿接受这种效应。如果家长自身素养较高，为人诚实、工作勤奋、谈吐文雅、处事得体，那么对子女将起到很好的示范效应。父母的示范效应本身具有较强的教育意义，家长要能主动的、有意的发挥示范作用，其对子女教育将收到“事半功倍”的效果。

    二、要给孩子表达爱的机会。现在的孩子智商都不成问题，重要的是情商的提高。当孩子把她的零食给你分享时，你不要以任何理由拒绝，让孩子知道没有一味的索取，还有给予，要懂得感恩。女儿在刚上小学时，都会把学校发的水果吃一半留一半拿回家，她说非常好吃要全家人分享。这虽然不算什么，但至少女儿在拿到水果时能想到家里还有父母没有吃到。她是一个孝顺的孩子，懂得感恩的孩子。当孩子在街上看到一个乞丐时，她都会拿个硬币给他，我们不会因为那个乞丐是个骗子而让孩子漠视所有的弱者。

    三、有效沟通，和孩子做朋友。要尊重信任孩子，了解他们，用心换心，用信任赢得信任；要通过细心的观察，倾心的交谈，悉心的照顾，耐心的帮助，多了解他们成长的烦恼，心灵的需求；要象朋友一样，和孩子谈心，要互相平视对方，不要仰视；要民主型的家庭教育，不要专制型的家庭教育。我和女儿会时常谈心，有时是无意的；有时却是有心安排地，她做的好时有，她做得不好时也有，我都会和女儿保持一种平视的状态，要么我蹲下，她站着；要么我们俩都坐着，我揽着她。我们家里有什么活动或者计划，大多都是三个人讨论决定。孩子不同意时，都会给她解释清楚。

    四　、尊重孩子，贴对标签。孩子也有独立的人格和尊严。有的父母总是喜欢在别人面前说自家孩子不好，甚至有时会当着孩子的面，本来自家小孩很听话，学习成绩也不错，偏偏在人家面前说自家孩子不如别家孩子听话，学习不好，可能家长是谦虚，不经意的一说，可不曾想却伤了孩子的自尊心。在孩子的心里产生了这种想法：我做得那么好，父母说做得不好，反正好也是不好，不好也就这么不好，干脆就不做好。“我不好”就是这位家长给孩子无意中贴的标签。记得女儿小的时候看其它小朋友玩一些较危险的游戏时，我会当着孩子的面说：孩子胆小，而没有去鼓励她去战胜自己。慢慢地等她大一些，我有意再让她挑战一些游戏时，她会说：我胆小不敢。后来许多事情我不再给孩子贴这种负面的标签，即使孩子真得做得不好，我也不会贴上好的标签。记得她三年级刚学英语时，读英语真得很费经，而我却不厌其烦地带她读，一遍一遍地纠正，说：你真棒，英语读的真好听。声大，音准。孩子不再害怕英语，而是喜欢上了英语。每天都会大声地读英语。所以家长要理性地评价自己的小孩，正确的夸奖和批评。善于贴标签。

    五、找好对比对象。不要时常把自己孩子和别的孩子做对比。“你看，你这次才考了85分，人家XXX怎么能考100分，你真没用，长大能干什么？”很多家长都会讲这些话，孩子听了肯定不好受。其实考试成绩不能完全衡量一个人学习的好与坏，这个分数有很多偶然因素在里面。我家小孩考试成绩有时是一般的一般，但我从不批评她，而是和她一起分析考试题为什么会做错，鼓励她下一次要仔细、努力，比这次考得好一些，小孩听了总是满意、微笑的点点头。我也会做对比，但不是和别人比，而是和自己比，和以前的她自己比。告诉她：没有最好的，只有更好的。　　　　

    六、让孩子爱上阅读。女儿两岁时我给她读故事，一本枕边故事书里有三个故事，第一篇是《丑小鸭的故事》，女儿天天要求我讲这个，后面的不要听，一连十天过去了，我真得不耐烦了，想要放弃，可是女儿不听故事不好好睡觉，无奈我只得读给她听，忽然有一天晚上，我打开故事书的第一页，刚读了一个字，女儿就一字不差地“读”出了整面故事，我很惊讶，也很兴奋，后面的都是这样，一个两岁的小女孩听了十来天的故事，她自己能复述出来了。这给我莫大的鼓励，从此以后，我从来没有间断过给她读故事。也许从那时起女儿就喜欢上了阅读。到现在，晚上只要女儿上床的早，我们都会给她读书（怕她躺着读影响视力），历史、作文都有。她已读了不少课外书，而且她在学校订的杂志她都会认真地读。她写作文，从来不发愁，虽然有时写得并不是非常好，但至少她不害怕写作文，以后随着日积月累有目标地阅读，我相信她的作文水平一定不会差的。

    七、家长对待孩子的教育问题一定要保持一致。特别是两代人。如果有分歧，千万不要当着孩子的面发生争执，而是在孩子回避的情况下讨论，达成一致。如果当着孩子的面争执会对孩子的教育产生不利的影响，使整个家庭不和谐，形成“三角缠”、“联合与对抗”以及“纠缠和疏离”等病态家庭结构，对孩子的成长非常不利。 

    八、老师对孩子的评价不可忽视。老师对孩子的鼓励，对孩子的影响真得非常大，老师一个鼓励的眼神，或者一个不经意的抚摸，都会在孩子的心中掀起波澜。女儿在上学期间，都会提到这些，看得出来对孩子的影响真得不小。至少对于我家小孩是这样。孩子喜欢哪个老师，那个老师所授的课学得也是最好的。在此，也要谢谢老师。