教师是太阳底下最光辉的职业,这不仅表现在教师是培养学生,教育人成才的职业,也体现在教师的职业道德引导着教师一切为了他人的品德。俗话说一日为师终生为父,虽然时代不同了,但教师爱生如子的道德品质在每一个时代都是我们应该遵从的基本道德,我们在传授科学知识的同时,也要关注学生的成长发展,关爱每一个学生,使他们在学校里不仅能得到知识,也能得到爱。
我所认识的一位教师就有着高尚的职业道德,他在教学的同时也关注着学生的成长,这位王老师家住城里,毕业后在一所乡村小学教学,自己家里的条件还算不错,周围的人们生活条件也可以,虽然在电视里也能看到一些家里贫困的孩子上学是多么奢侈的事情,可还是觉得不是发生在自己身边,感觉挺遥远的,无法体会到其中的艰辛,可自从他到了现在的学校后,才正真体会到贫困生活带给人的痛苦和辛酸。
有一次学校组织学生自愿定了校服,班里的绝大多数学生都穿了刚买的校服,统一的服装穿在身上,坐在教室里整齐如一,很是好看,可是却有几位学生没有穿校服,王老师看到后只是随口问一句:“你们几个怎么没买啊,我看你们的校服一起穿也挺好看的。”可是这几位学生都没有说话,而其中一个学生低着头,隐隐间能看到她肩膀的抖动,王老师知道她哭了,看来是因为自己刚才的话触动了他们心里不愿提及的痛苦。王老师觉得自己并不是很了解自己的学生,觉得自己关注学生的成绩还远远不够,因此他一有机会就与学生交流,好更深刻地了解他们。
因为年龄差距不是很大,王老师开始经常与同学聊天,在聊天的过程中了解了学生的家庭状况,班里有大多数学生的父母都外出打工,自己跟爷爷奶奶过,然而这些留守儿童还不是让人心疼的,留守儿童至少还有父母的关心,过年过节还有跟父母团聚的机会,更让人心疼的是班里还有几个学生已经记不得自己的父母是什么样子的了,因为他们的父母离开了他们,自己只能跟亲戚生活。
看到即使生活贫困也很努力的他们,这位老师决定给他们一定的帮助。他平时省吃俭用,用自己节省下来的钱买一些学习用具,在课间时送给班级中家庭贫困的学生,可是过一会班里有学生过来问王老师:“王老师,你为什么给班里的那几个学生东西啊?”王老师猛然间醒悟,他好像忽略了一件严重的问题,没有理由的送东西会给贫困学生的心理上造成负担,会让其他同学觉得自己家里穷,会让人瞧不起,如果对他们太特殊了会造成他们的自卑心理,也有可能使其他同学认为老师偏心,孤立他们,这显然不利于孩子的心理健康成长。是他没有考虑全面,然后告诉他们等会会在课堂上解释的。王老师想该有个什么样的理由呢,成绩好?可也有比他们更好的,对了,这几个同学到时这段时间都有很大进步的,所以上课时王老师说;“据我这段时间的观察,这几位学生上课时很是认真,而且学习有了很大的进步,所以给与他们一些奖励。”学生们这才明白了缘由。于是他注意观察这些学生,从他们身上找到值得大家学习的地方,比如学习进步了,帮助他人了等等,然后给予他们奖励,这不仅在物质上帮助了家庭贫困的学生,也不会给他们造成心理上的负担,也使他们在班里赢得同学的尊重,还使得他们明白了贫穷并不可怕,只要通过自己的努力,就会实现美好的愿望,对生活增添了信心,而且还能调动班里其他学生的学习积极性。
虽然这不是一件很了不起的事情,但他体现了这位教师的高尚人格,是很值得我们学习的地方,我在心理很是佩服他,因为他不仅仅是把教书作为一份单纯的工作,而是真正做到了爱生如子,他关心的不仅是学生的成绩,而是更多地关注学生心理的成长,尽自己的微薄之力帮助学生, 在如今教师的职业道德受到广泛质疑的情况下,能始终坚持自己的初衷,我们更应该向他学习。