以2011年安徽中考物理试题为例,谈谈中考物理试题对初中物理教学的导向作用
1、立足教材,加强双基
试题取材于课本和生活、生产实际,重点考查考生对重要的物理概念、物理规律的理解以及对物理方法的应用。如
一、填空题第2题:关键是判断纸片同哪个齿轮接触时相同时间内振动次数最多。第9题:知道可把它看作单根螺线管,再结合电流方向和安培定则
二、选择题第13题:分清相互作用力及施力物体与受力物体
四、计算与推导题第21题第2小题:先判断“在不考虑摩擦时”此条件的含义,再结合数学公式进行进一步分析。第23题 :根据题意运用欧姆定律可建立含有未知数的二元一次方程组来求解。
在教学中必须以课标为纲,以教材为基础,认真学好基本概念和规律,加强对基础知识的理解,要着重培养学生运用物理基础知识解决实际问题的思路和方法。要避免死记硬背,学会通过现象看问题,找出其内在的物理原理和规律的方法,熟练地将所学的知识进行提炼、重组与整合,解决简单的实际物理问题。
2、重视实验,鼓励探究
试题中实验内容占有相当的比例,实验题的设置均源于课本,但又高于课本。试题侧重于对实验原理、数据处理、实验误差的分析以及实验方案的评价上进行考查。如
一、填空题第2题、二、选择题第13、14、15题均应创造条件让学生亲自动手探究,机械地记忆概念和公式是不行的,把背实验和做实验区分开来。
三、实验题第18题第2、3小题、第19题第2小题、第20题第4小题不仅要指导学生亲自动手探究,更重要的还需要进一步的探究与深化,引导学生多角度思考问题,从而找到最佳的解题途径。
教学中必须认真做好课本中的演示实验,切实指导学生实验。创造条件让学生亲自动手探究问题,学会观察和分析,让学生在实验学习中理解知识,提高技能,学会创新。
3、重视数学工具,提高运算能力
试卷中运算量较大,要求学生在运用物理知识的基础上娴熟的进行数学运算,从而节约考试时间。如
一、填空题第3、4、5、10题
二、选择题第16、17题
四、计算与推导题第21、22、23题
因此,平时教学中应选择一定典型试题进行训练,使学生能在对有关物理概念与规律正确理解的基础上进行快速数学运算。要重视计算,但不要搞题海战术,尽量减轻学生的学习负担.