如何加强少年儿童的思想品德教育

冯 智

（阜阳市 临泉县 黄岭镇冯新庄小学  电子邮箱：2518711591@） 

 摘  要：

爱国主义是中华民族的优良传统。进行爱国主义教育是学校德育教育的基本内容。要在帮助学生了解祖国壮丽河山、悠久历史、灿烂文化和中华民族对人类世界的巨大贡献的同时，激发学生的民族自尊心、自信心和自豪感，同时帮助他们客观的分析我国近代之所以落后的原因和未来美好的前景，激励他们刻苦学习、发奋图强的精神。

所谓集体,一般是在学校或其他组织的帮助下形成起来的。少年儿童的集体就是班集体。班集体不是自然形成的，任何一个班集体的形成，都会经历组建、形成、发展的过程，这实际上也是一个教育培养与社会化的过程。

诚信是中华民族的传统美德，是社会主义精神文明的重要组成部分，也是学校各种规章制度中对少年儿童的基本要求。在我们建设新时代中国特色社会主义，实现“中国梦”的今天，如果失去了诚信这块基石，社会主义核心价值观的建立也就无从谈起。

关键词：思想品德教育  爱国主义教育  集体主义教育  诚信教育

引  言

中小学教育阶段是青少年儿童长身体长知识的时期，是他们良好道德情操、心理品质和行为习惯养成的最佳时期，也是他们树立科学的人生观、世界观和形成正确的政治态度奠定基础的重要时期，抓紧这一时期的思想品德教育工作，对他们的一生将有重要的积极的影响。因此,加强少年儿童的思想品德教育,是小学道德与法治教育工作不可忽视的一个重要方面。

一、进行爱国主义教育

爱国主义是中华民族的优良传统。进行爱国主义教育是学校德育教育的基本内容。要在帮助学生了解祖国壮丽河山、悠久历史、灿烂文化和中华民族对人类世界的巨大贡献的同时，激发学生的民族自尊心、自信心和自豪感，同时帮助他们客观的分析我国近代之所以落后的原因和未来美好的前景，激励他们刻苦学习、发奋图强的精神。

1.从认识家乡入手，激发少年儿童的爱国情感

爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。对少年儿童进行爱国主义教育，就是要从小培养他们对社会主义祖国真挚的热爱和深厚的感情。爱国的情感并不是抽象的，不可提摸的，它体现在对周围的人和事的态度上。情感是隐性的，但情感总是要通过行为体现出来，并在行为实践过程中外化和升华。同时，人们对自己的家乡往往怀有亲切的感情，而热爱家乡之情又常常是同爱国之心联结在一起的。因此，故乡的政治经济、文化的发展、历史仁人志士、近代革命先烈、现代优秀人物、新人新事、名胜古迹、革命遗址、山川风物等等，对青少年爱国之心的形成都会起重要作用。为此，少年儿童的爱国主义教育，应从认识家乡入手，并通过丰富多彩的活动，把“爱家乡——爱祖国”的种子深深扎根于孩子们幼小的心灵中，使他们逐步形成热爱家乡、热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的观念和情感。

2.通过国旗、国歌、国徽的教育，培养少年儿童的爱国主义心理

中国的少年儿童，从小就生活在红旗下，星星火炬队旗指引着他们前进的方向。国旗、国歌、国徽都是少年儿童熟悉和热爱的，也是少年儿童引为光荣和骄傲的。为此，少年儿童的爱国主义教育，应通过国旗、国歌、国徽的教育培养他们的爱国心理。

(1)国旗教育。国旗是我们伟大的社会主义祖国的象征。五星红旗表示全国各族人民紧密团结在党的周围，表示社会主义的新中国是全国人民长期流血牺牲、艰苦奋斗得来的。人人都要培养对国旗的崇敬和热爱之情。国旗教育重点抓好升旗教育，每天的升旗仪式是培养少年儿童爱国主义心理的极好的教育活动。在升旗的时候做到两齐：队伍齐、队礼齐。每个少年儿童,都必须服装整洁，佩带红领巾，必须准确、整齐地行队礼。队礼不仅表示少年儿童对祖国的尊敬，并且表示少年儿童永远记住：人民利益高于一切！祖国利益高于一切！准备将来为亲爱的祖国作出自己最大的贡献。

(2)国歌教育。让少年儿童懂得国歌的意义，了解社会主义祖国的诞生史和艰苦奋斗、不怕牺牲的革命传统。教会少年儿童严肃地、激昂地唱国歌,奏国歌时要肃立敬礼。

(3)国徽教育。让少年儿童懂得国徽是我国的标志,它代表着中华人民共和国的尊严。每个少年儿童都要尊敬国徽、爱护国徽，保护国徽所代表的可爱的祖国。

3.通过国情教育，増强爱国的责任感和使命感

国情教育在任何国家都是一种基本教育。在少年儿童中认真地开展国情教育就显得更加重要。对少年儿童进行国情教育，让他们通过了解自己国家的历史与现状，培养自身的爱国主义思想，这是摆在我们面前不容推卸的艰巨任务。

(1)配合课堂书本教学，开展加深理解活动，各科教学是对少年儿童进行国情教育的最基本最经常的途径。通过语文、道德与法治等各科的知识教育。少年儿童应注意围绕有关的课堂知识教育，开展丰富多彩的活动，帮助他们加深理解，巩固和扩大课堂知识，认真学好各科知识，从而明确自己作为祖国新一代肩负的历史使命，提高为祖国学习的自觉性。

(2)知行结合，开展实践活动。只有把国情教育与实际行动联系起来，才能使少年儿童知之深、爱之切，才能加深对祖国的爱，培养为祖国献身的精神。可组织少年儿童开展“我为祖国添光彩”、“社会调查”、“英雄故事会”等活动,使孩子们通过接触社会而进一步了解社会,增强爱国主义的责任感和使命感。

二、进行集体主义教育

所谓集体,一般是在学校或其他组织的帮助下形成起来的。少年儿童的集体就是班集体。班集体不是自然形成的，任何一个班集体的形成，都会经历组建、形成、发展的过程，这实际上也是一个教育培养与社会化的过程。针对少年儿童的特点,我们可以从以下几个方面进行集体主义教育。

1、制定班集体的共同目标。目标是一定时期内对集体或个体的行动所期望达到的结果，它对全班学生的活动、行为具有明确的导向作用。

2、当好班集体的领路人。班主任作为班级的组织者和领导者,是学生健康成长的领路人,在培养良好班风中起主导作用。小学阶段是人生极具可塑性的未定型时期,少年儿童总是把班主任作为自己学习和效仿的楷模。少年儿童只有爱他们的班主任才有可能爱班集体。因此,肩负着为人师表的神圣职责的班主任，育人必须先育己，要努力塑造自己祟高美好的人格形象和学术形象。

3、培养班级小干部，培养良好的班风。光靠班主任完美形象的力量是不够的，在班集体的共同目标设定之后，要使每个目标得到全班学生的拥护和认同，并进行实现组建一个坚强有力的班干部班子。班干部是班集体的“龙头”，在带领同学实现目标中，起着表率和桥梁的作用。培养一批得力的班干部，是建设一个团结、友爱、积极向上的班集体的关键。

4.培养集体荣誉感。集体荣誉感是一种无形且有效的约束力量，在一个有集体荣誉感的班级里，谁做了有损于荣誉的事，谁就受到集体舆论的谴责，从而使每一位学生感到，做了损害集体荣誉的事是一种耻辱。这就促使他们为维护集体利益，服从集体需要，去努力弥补自己的弱点或缺点。同时，集体荣誉感又是一种巨大的激励力量。谁能为集体争光,谁就会得到同学们的尊敬和爱戴。它促使每一个班级成员自觉地为维护和争取集体荣誉,不怕困难，不计个人得失而奋发努力，并以能为集体出力、争光而感到到由衷的喜悦和自豪。

三、进行诚信教育

诚信是中华民族的传统美德，是社会主义精神文明的重要组成部分，也是学校各种规章制度中对少年儿童的基本要求。在我们建设新时代中国特色社会主义，实现“中国梦”的今天，如果失去了诚信这块基石，社会主义核心价值观的建立也就无从谈起。小学教育工作处在学生情感和心理素质形成的起步时期，良好的诚信教育对于少年儿童道德思想品质建设有至关重要的作用。对于少年儿童诚信教育问题进行研究具有重要的意义，社会各界人士应该提高对于诚信教育的重视程度，在实践中不断进行改革和完善，为社会的长久性发展进步奠定好坚定基础。诚信是社会发展中应该遵守的一种基本道德原则和行为准则，也是多年以来我国遵守的道德原则，是我国的文化、经济、政治教育工作中的重要原则之一。

1.诚信教育是传统教育的重要方面。自古以来诚信作为“敬业修德之本”，是“立人之道”和“立政之本”。诚信教育作为道德教育的基本规范，是我国传统的思想道德教育的重要内容，在传统的教育工作中具有重要的意义。我国的传统诚信教育形式多种多样,可以通过相关书籍对于少年儿童实现诚信教化,或者是将识字和诚信理论培养结合起来，随着现代社会的发展,对传统的民族文化精被赋予了新的意义，公民的道德建设不仅要继承我国的民族精神和高尚品格，还要具有时代的意义。学校应该将诚信教育摆在将传统美德教育和诚信教育结合起来,利用传统美德中包含的诚信故事内容、典故、格言、楷模，通过各种不同的表达形式传递给学生,提高少年儿童的积极参与性,让少年儿童在良好的氛围环境中感受到诚信是为人应该遵守的根本原则。

2.诚信教育是少年儿童和谐发展的基础。大力推行素质教育,培养少年儿童的的创新能力,保证少年儿童的全面发展是现代社会发展的需求,对少年儿童进行诚信教育是基础,没有诚信,少年儿童不可能全面发展。诚信是道德教育的基石,所有的道德品质教育都应该在诚信教育的基础上进行。作为社会的合格公民,必须是诚实守信、诚恳恳的人,教育少年儿童奠定良好的基础,オ是为其长久性发展考虑。认识到诚信教育工作的重要性,在学校及时开展诚信教育,不断提高少年儿童的思想道德品质。

参考文献  

吴建明：《少年儿童教育与少先队工作》 大众文艺出版社