长丰县城关中学   ZXH

在2016年教师节前夕的9月9日，中共共产党中央总书记习近平到北京师范大学，在与师生座谈时，习近平总书记做了《做党和人民满意的好老师》的讲话，讲话中提到：一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。教师要做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师。怎样才能做一个“四有”好老师呢?通过参加我校开展的“讲看齐崇师道，做‘四有’好老师”主题教育活动，以及认真学习教育政策法规和教育教学理论，我认为应该从以下几个方面入手：

一、做好老师，要有理想信念

对于教师来说，理想信念问题是一个极其重要的问题，关系到教师的成长及民族的未来。教师自身要抓好思想理论建设这个根本，打牢历史唯物主义根基。越是不断遇到新情况新问题，越要老老实实、原原本本学习马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系，用马克思主义立场观点方法观察世界，认识事物的本质和发展趋势，培植我们的精神家园。教师应该无私奉献，关爱学生。爱学生是教好学生的前提和基础，而爱学生必须要有无私奉献的高尚情操，当学生有一点困难时，伸出援助的手，一件小事就有可能可变一个孩子一生的命运。爱学生就要包容学生，想办法改掉学生身上的缺点和不足，这样就会使教师本身的心态平和，从而更利于学生正常成长。同时应该规范行为，为人师表。在学生的教育管理中容易出现有失规范的行为，因此要按照师德规范的要求，从教学行为、管理行为及言行举止等方面不断规范自己，严格要求自己，同时在与学生、同事的交往中要注意运用人际智慧。只要我们坚定理想信念，就一定会为党的教育事业发展培养出更多的合者的建设者和接班人。

二、做好老师，要有道德情操

教师的工作是培养人的工作，学生受教育的过程就应该是一种人格完善的过程，而最能起到深远影响的是教师的人格因素。高尚的道德情操是教师人格力量的重要内涵来自于学术水平与道德情操的完美统一。教师不仅要学识渊博、循循善诱更要通过言传身教通过榜样、无言的力量教给学生做人的道理。教师的一言一行都会给学生留下深刻的潜移默化的影响。因此教师应不断加强师德修养塑造良好的人生观、价值观，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，要有强烈的事业心和神圣的使命感 在思想上、行动上用纯洁的品行去感染学生，用美好的心灵去塑造学生。教师要注重提高自身的政治素养，遵纪守法，依法执教。政治素养是师德的重要组成部分，是对教师最起码的政治要求，它关系着受教育者的发展方向，关系着社会主义的前途命运。教师必须有坚定的政治立场，清醒的政治头脑，敏锐的政治观察力，努力学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想。在政治上始终与党和国家的路线、方针、政策保持高度一致。在教学过程中要全面贯彻执行党的教育方针，自觉遵守《教育法》、《教师法》等法律法规，履行“遵纪守法、教育教学、思想教育、尊重学生人格、保护学生权益和提高水平”之义务，真正成为遵纪守法的模范。

三、做好老师，要有扎实学识

“师者，所以传道、授业、解惑也。”教书育人是教师的使命，要做到这一点，教师一定要有扎实的学识。正如习近平总书记在讲话中所言，“水之积也不厚，则其负大舟也无力”，扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是教师的基本素质。如果教师知识不扎实、教学不过硬，教学中必然会捉襟见肘，更谈不上游刃有余。我国自古以来就有“学高为师，身正为范”的古训，指的是教师应在学识上高人一筹。而“学高为师，身正为范”的话语，也鲜明体现了深厚学识是好老师的必备素质之一。面对当前的信息化时代，经济快速发展、社会日益多元、各种新知识不断涌现，做一名好老师，必须具备扎实的学识，努力提升自身的学识魅力，这样才能满足学生绵延不绝的求知欲，促进学生的学习发展和自身的专业成长。

四、做好老师，要有仁爱之心

教师的工作对象是人，是有独立人格的学生。对他们的教育并不是刀砍斧剁的过程。教育的过程不是一个雕刻的过程，是一个心灵启迪的过程。尊重学生，宽容学生是教师应该具备的心理品质。没有不犯错误的学生，我们关键用什么办法来教育他，使学生觉得他应该做正确的事情。 “教师不是警察，学生不是犯人”。我们的教育工作不要以功利为目的去处罚学生，这样的行为是违背教育原则的。因此尊重学生的是“仁爱之师”的核心所在。

总之，做一个“四有”好老师，是时代赋予我们的责任和使命，同时也应该是我们给自己提出的要求和准则。我们要用自己的行动去践行“四有”好老师的准则，用自己的人格魅力、学识魅力去教育感染学生，要牢记自己的身份和神圣责任，全身心投入教书育人的崇高事业中。

2017/5/4