如何提高学生学习英语兴趣
宋怀华 临水中心校(1318324782@ )
摘 要: 本文从四个方面阐述如何提高学生学习英语兴趣
关键词: 提高 英语 兴趣
引 言: 通过本人近二十年的教学感觉到,现在农村英语教学存在很多问题。学生学习英语的兴趣不高,我感觉有必要在提高学生学习英语的兴趣上多下功夫。
课堂教学是培养学生学习英语的主要场所。因为教育理念,教材分析,都要在课堂上进行,体现在教师的观念、方法的改进,创新,提高学生自主学习的兴趣。我在近二十年的初中英语教学中总结,一堂课成功与否,教学效果怎样,和学生对本节课的感觉很有关系。培养兴趣是关键。那么,怎样提高学生学习英语的兴趣呢 ?
一、利用好新课标
新课标尊重学生个性发展,在提升教育教学质量上“显灵”。新《英语课程标准》指出:“强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,……”所以,培养学习兴趣,提高教学质量首先要教师观念转变,树立以学生发展为主,培养学生自主学习的新观念。这样就要求老师在教学中把学生放在主体地位,让学生学习方式向自主、合作和探究性学习转变,教师和学生要建立民主的、平等关系,这样营造出一个使学生感到有趣轻松的学习氛围。达到改变过去的教学方式、教学策略、以及评价方式。英语教学以学生发展为本,教材带动,全方位培养兴趣,突出自身教学特色。
将英语单词分解,形象化地去解释。比如restaurant这个单词,我将它分解成rest休息aur和ant蚂蚁。编成一个小故事,说有一天,一个人到一家小餐馆吃饭,吃过饭后在 休息时被蚂蚁咬了一口,这个人叫了一声哎呦啊。通过这样的解说,学生非常容易就记住了这个单词。比单纯去记这么长的单词容易多了。在教学oo发音时,我将foot和boot放在一块,我说靴子要比脚长,不然穿不上。因为oo在t d k前一般都发短音,boot除外。有时也用一些图画,如教学eye这个单词时,我就在黑板上画了一个人面部图形,两个e画成两只眼,y画成鼻子。这样学生非常形象地就记住了这个单词,不必要一个字母一个字母地去反复记。我从不要求学生单纯去记单词,即使有些单词没有想出好的记忆方法,我让学生把要学的新词注释注在课文中,这样学生在读课文的同时也就记住了单词,一举两得。学生感觉记忆单词容易多了。还有许多记忆单词的方法。只要我们多思考多总结就能找到许多事半功倍的教学方法。
二、 以新鲜引发兴趣
“兴趣是最好的老师”,如果我们的教学总是以同一个面孔,单调、刻板的教学形式,机械地重复教学程序,学生会产生一种厌恶感,老师的教学也没有效果。所以,结合教学内容的具体实际,不断引进新的教学信息、变换教学形式、更新教学手段,创设一种新的教学情境,营造“新鲜”的教学氛围,不断给学生以新的刺激,充分调动起他们的学习兴趣,促使他们兴奋起来,也就显得很有必要了。习惯一根粉笔、一块黑板的教学方式,如果能够运用多媒体网络手段,学生会没有新鲜感吗?让学生有一点儿新鲜感,要求教师要善于“吸引”学生的目光,有时甚至还要适当玩一点儿“花样”,图文并茂、生动形象。我在课堂教学中使用多媒体时,经常收索一些与课堂教学相关的英文歌曲,播放一些带有英文字幕的小电影。和一些带有异国情调的图片,学生十分感兴趣。
三、 以轻松的课堂引发兴趣
人在轻松的时候,才会对自己所从事的事情产生兴趣,思维才会敏捷。所以说学生在轻松的环境下,才能加快学习的步伐,快速掌握所学知识,得以巩固。在教学过程中,要善于营造一种相对宽松的教学氛围,来调动学生的学习情绪。课堂气氛沉闷、学生学习也就会压抑。让学生学习有轻松感,方式多种多样,因人而异、因课而异。课堂上老师的语言要通俗而不失幽默,文雅而不失庄重。这种语言使学生没有距离感,很容易进行思想沟通交流。要将学生当成朋友,学生才会将老师当朋友,这样学生在轻松愉悦的氛围中接受知识更容易。课堂上运用手势、眼神、面部表情,传情达意,引发兴趣。在平时课堂表演中我要求学生注意肢体语言及面部表情,这样能使内容更生动形象,培养学生的丰富表演技能,激发学生的学习兴趣。
四、以贴切的话题激发学生兴趣
在课堂教学前要备好课,不仅要备教材、备学生,还要备自己。设计 贴近学生的实际生活话题,尤其要注意学生的反映。因为每个学生,不管他表现如何,在课堂学习中总是有点积极向上的念头。所以,倡导任务型教学,应通过小组活动合作方式进行。在以“目标-策略-评价”为主线的同时,遵守“活动-体验-表现”这一心理发展健康模式,使学生在贴近生活中,在情感体验中学习,产生对教材感兴趣,有好奇心和求知欲。比如在学习keep healthy这篇文章时,我给同学们看了世界上最胖的人和最瘦的女模特视频图片。同学们看后唏嘘不已,一下来了精神。我趁此机会提出了一个问题:Why can they be so? 学生有的说 eat too much rich food , not take enough exercise, 也有的说do too much homework, parents have only one child……等等。之后我问How can we keep healthy? 学生就从自己的平时生活谈起,谈了许多有关保持健康的内容。之后我又提出几个问题让他们讨论。
If you want to keep healthy, how many hours of sport do you have to do in a week?
What day is No Smoking Day?
It is bad for your eyes if you watch TV for more than a day.
Why should we keep healthy?
通过这些讨论使学生认识到健康对一个人非常重要。
课堂教学中要尽可能给学生以成就感,学生学习的最大乐趣,莫过于在学习过程中有一种成就感。在教学中,教师要学会欣赏,当学生每取得一点儿成绩、进步时,教师都要及时加以肯定和鼓励,一一句You are great!就能使学生有种成就感,体会到成功的快乐,并进而鼓起勇气,更加自信精神振奋、信心倍增。
总之,我认为英语教学,是教师与学生间,共同学习、交往、教师要创设良好的教学环境,提供相互学习交流和共同活动的机会,使自己成为引导者、组织者、促进者,与学生共同发展。
参考资料: 《英语课程标准》