我们爱上了班会课
初任班主任,我尤惧上班会课,每周一总结,总觉索然无味,而且三言两语就能说完的事,何用一节课?何况周周如此总结,纵然学生不厌,我亦觉少了点色彩。我自认不是个循规蹈矩的老师,总希望每堂课上不仅有知识的探索,智慧的碰撞,更有因此而获得的快乐的体验和分享。即使是一节班会课,也不例外。如果学生觉得没意思,我便更觉没意义,如果因为我的行为让学生误认为班会课只是班主任琐碎的交待和千篇一律的教导,我会有深深的挫败感。
我是一个追求在工作中获得快乐的人,工作之外,阅读是我的最爱。偶然一次,我看到了一个令我感动不已的视频:年轻人能为世界做些什么?是北大才女刘媛媛的4分钟演讲。作为一位班主任,我一直注重对学生品行的引领,我知道一个好的素材的教育价值。我果断地收藏了此视频,接下来我仔细观察学生课堂内外的表现,因为我知道再好的素材,如果时机把握不好,就起不到所期待的效果。功夫不负有心人,很快我发现了学生中间存在的问题:盲从,缺少责任感和担当。我抄作业因为别人抄作业,我丢垃圾因为别人丢垃圾,我玩电游因为同龄人在玩,我势利因为我周围就是个势利的世界......。有些学生似乎习惯于为自己错误行为找借口,而不是积极的去改变自己。
我觉得找到了使用这个视频的契机。于是,在当周的班会课上,我首先列举了我的所见所闻,在部分学生淡漠,部分学生认可的时候,我播放了此视频。我发现学生很快安静了下来,随着刘媛媛富有感染力的“我想我们每一个人至少能做到,在我们老去的路上,一定一定不要变坏,不要变成你年轻的时候最痛恨最厌恶的成年人......每一个普通人,在自己普通的岗位上做一个好人,即使给我们十万个理由,我们也应该保持自己的操守和底线.....我们这一代人都能成为难能可贵的年轻人,一辈子都疾恶如仇,决不随波逐流,也决不趋炎附势,摧眉折腰,决不,决不,决不失望于人性......我不是来适应社会的,我是来改变社会的。”学生们的表情凝重起来了,似为自己一时的迷失而后悔,又似为个人的轻狂而羞愧。好像在一瞬间,他们坚定了信念,获得了力量,知晓了责任。受此感染,我富有感情地说到:“是啊,在我们成长的道路上,难免会遇到诸多诱惑,诱惑面前,我们要坚持自己做人做事的原则和底线,做一个好学生,好孩子,好公民。以己之力,让我们的世界一点点地变好”。
显然这个时候我和孩子们都是难以平静的。这种影响至少会持续一段时间,在这个时段内我们会重新认识自我,修正自己几欲偏离的价值观。事实上当孩子们的责任感被激起的时候,当他们觉得自己重要的时候,就会对自己有较高的要求,就会不时地进行自我教育,就不会轻易地同流合污。你对孩子有什么样的期待,久而久之孩子就会成为你所期待的那类人。依稀记得,我刚从教的时候,我给学生们说过的一句话:男孩子当顶天立地,女孩子应巾帼不让须眉。时光流逝,现在这一批孩子都已长大成人,确是男有担当,女显英气,颇让我自豪。
有一次班会课,我们分享的是台湾忠信高级工商学校校长高振东的演讲,这一次,我们明白了把小事做好的重要性,形成了“班不优秀,我的责任”的共识。在这个演讲中,高校长说了两个渍纸的故事,一个令福特得到了梦寐以求的工作机会,另一个则极大地提升了国家形象。时至今日,高校长这两个例子仍不时震撼着我们,提醒我们个人的修养是多么重要,而一个国家真正令人敬畏的是国民的素质。看过这样的视频,对学生自然又是一次心灵的洗礼。每每学生有乱扔垃圾行为的时候,我就会提起这两个故事,每当我说出“当亚运会在日本广岛结束的时候,六万人的会场竟然没有一张废纸,全世界报纸登文惊叹:‘可怕,可敬日本民族’的时候,孩子们都一如观看视频时一般的震撼,从而自觉地规范自己的行为,因为这个时候他们会把屑小的行为同神圣的责任联系在一起。
伴随着孩子们逐渐丰富的精神世界,我们师生亦喜欢上了这种班会的方式。我们或看优秀的视频,或欣赏美文,甚至会一同看一场直抵心灵的电影。在观看中,我们思考,在思考中我们师生共同成长。不断地分享也让我的教育理念潜移默化地内化于学生心中,叶落无痕,花开有声。