用爱心传递学习正能量

【摘要】：爱心是引领孩子健康成长，为他们撑开一片清新、温暖的学习生活空间，为学生串起一个个高高低低的希望。大爱无疆，是教师应有的胸襟，爱是一种语言，是建立良好师生关系的纽带。

【关键词】：爱、微笑、理念、责任、夸

教育需要关爱，更需要呵护与鼓励，教师要用爱心引领孩子健康成长，为他们撑开一片清新、温暖的学习生活空间，为学生串起一个个高高低低的希望。爱是教师的一个信任的微笑、一个激励的眼神、一个肯定的颔首、一句鼓励的语句。大爱无疆，是教师应有的胸襟。只有让学生真正学到知识，让他们能够学有所用，才是我们的出发点，这也是我所理解的师德。作为一名教师首先要热爱自己的岗位，有强烈的责任心，只有这样才会全身心的投入，认真对待每一节课，想方设法把知识尽可能多的传授给学生。

作为刚刚接手班主任的我，没有渴望一下子把孩子们塑造成什么，我认为老师和孩子的沟通就是心灵与心灵的交流。因为再不听话的孩子也有他无话不谈的朋友，这个朋友的话他会听的，所以要想改变他，最好和他交知心的朋友。教师在抓教学的同时，应注重自身思想、文化建设，使学生能被你的形象、文化素养所吸引。教师被人们誉为“社会的园丁”。作为一名新时代的教师，应把自己美丽的一面展现给学生，所以我选择微笑教学。微笑能给学生情切感，给课堂以轻松氛围。从学生心理角度来说，他们愿意主动接受你的知识。学生与教师的交流不同于孩子与父母的交流，我喜欢用爱心去亲和他们，让他们觉得虽不是父母，但不失父母的关心。爱本身是一种语言，是建立良好师生关系的纽带。认识到这一光荣而又艰巨的使命，意识到该职业的重大意义、认识到身教重于言教。我认为教师要做到这些，必须要在以下几方面下足功夫。

一、转变教育理念，展现爱的力量。
  学生是学习的主人，是发展的主体。教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长。因此教书育人不可急功近利，需从大处着眼。部分教师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前，不顾将来，以剥夺学生个性为代价换取教师的师道尊严，以牺牲学生的学习兴趣为代价，过分苛求学生的成绩，换取暂时的高分。众所周知，普京上小学时学习成绩一塌糊涂，而现在成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统。事实表明，学习成绩与创造力无明显的联系。创造力有早晚，先后之分，越是有个性的人，创造力越突出，个性是创造的前提，把个性多样性作为一种有价值的东西，一种财富来加以接受，我们就不会按成绩把学生分为三六九等，我们眼中就会没有差生，只有差异。只有认识到这一层，才能看到原来每一个孩子都是那么可！
    二 、用心体察，放大闪光点。

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学生的成长和发展有其阶段性，不能强求一致，无法整齐划一。而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。如精心地准备了每一堂课，课堂上先与学生进行沟通，问问他们的想法，然后才引导学生自读、自悟，让每一个学生都对学习有了主动积极性。其次要善于发现学生的闪光点，给予及时的表扬放大，因为真诚地鼓励会激发学生学习的动力，满足他们强烈的求知欲和学习动机。
    三、以身立教，为人师表。
    教师是人类灵魂的工程师，担负着教书育人，传播人类文明，培养合格人才的重任。 “教育者先受教育”。只有最大限度地提高自己的文化水平和思想道德水准，这样才能胜任教师的使命，无愧于人民教师的光荣称号。这就要求教师要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。正如孔子所说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。正说明这个道理。
    四、坚信孩子是被夸出来的！
    学生作为一个个现货的个体，经我们的手，我们的心，精心的培养而成长、壮大。这其中好大一部分取决于我们教师的投入，取决于我们用心的程度，也取决于我们的方法是否得当。从这个意义上讲，教育是给生命注入精神和智慧的过程。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只是其中的一朵浪花，一粒泥沙，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。我们应时刻留心发现学生的优点，给予放大，使他们更自信。因为孩子在成长过程中需要家长和老师的认可与肯定。正在成长中的少年儿童具有强烈的好奇心和求知欲，他们对任何事物都感兴趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，从远古时代到未来世界他们什么都想探究个明白。而这种好奇心加求知欲的延续是需要他人认可的，是继续发展的动力，教师应循序渐进引导，而不能扼杀学生个性发挥。这就要求我们老师知识层面要学而精，精而广，广而深，指导学生探究神秘的世界。所以，教师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识。正如加里宁所概括出的辩证过程：教师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样，从人民中．生活中吸收一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给学生。
    五、善待每一位学生，发展每一位学生。

教书育人是教师的天职，教书是手段，育人是目的。因此，教师在任何时候都不能忘记，自己不是单纯的“教书匠”。在教育教学中，要培养和完善学生健全的人格，把学生真正培养成社会主义事业的建设者和接班人，这需要教师要善待每一位学生，发展每一位学生，让他们在学习和生活中体会到老师的苦衷。总之，培养造就一支忠诚党的教育事业，率先垂范，教书育人，具有良好职业道德的高素质的师资队伍，才能全面推进素质教育，实现自身的办学目标。所以，每个教师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人，才能完成“传道授业解惑”这一光荣而伟大的任务。

我做为一名教学新手，需要学习的还有很多，我要以“言”为学生之师，“行”为学生之范，动之以情，晓之以理，导之以行，做人类灵魂正真的工程师。因此，日常工作中要注重自身的修养，做到文明、礼貌，善于与人合作，待人真诚，有耐心、不急躁，谈吐文雅，朴素，活波大方，端庄，以情育人，以理塑人。

主要参考书目：

   【1】 《宽容的魅力》作者：陈耀宇 徐立风

【2】  《师德常识》  人民教育出版社

【3】   吴天石   《教育书简》

【4】  韦樟清  《播种心灵的落点》