教学流程

1、提出问题

藏起来的学生有多少个？

引导学生解决问题，并说理由

2、探索算法

（1）学生独立探索算法，若有困难的同学可以利用小棒摆一摆，写出得数，再说一说怎么计算的，总结计算方法；若有一定的解决问题的经验，可以结合小棒说一说是怎样算的。

（2）小组交流

3汇报交流

（1）学生呈现教科书中的三种算法

(2)师追问为什么：先减3？为什么+2感受10的桥梁的作用

4、课堂小结

说一说本节课有什么收获