记得我担任一年级班主任时，我的第一想法是一定要培养孩子良好的学习习惯。看到他们，真是感到这些孩子都是含苞待放的花儿，祖国未来的希望，一定要好好浇灌，但刚开始，凡事处理得没有想象得那么简单，班级中存在好多问题要解决。刚从幼儿园走进小学的他们，纪律观念不强，言语表达能力弱，随心所欲。课堂上随便走向讲台，告诉老师“我要上厕所”“我拾到一杆笔”问“还有几节课放学？”......当听到这些,真感觉有三头六臂才能招架得住,“老师已经告诉过你们了，想上厕所举手说，拾到东西等到下课交给老师”......开学后的一个星期、两个星期......不断重复着好多学生的同一个问题。“做老师要有耐心”这也是表现之一吧。第一次接一年级，真是千头万绪，但说实在的，我看到更多的是希望，我相信一切会好的，一定要扭转局面，抱着这种态度，我不断摸索着，我要走进孩子们的心灵中去。

    刚进入小学的孩子可塑性强，根据他们的年龄、生理、心理特点，我决定试一试一些方法。上课前或课堂上他们注意力不集中时，我利用对口令的形式让他们坐好，如我说“一二三”学生说“快坐好”，我说“小眼睛”学生对“看黑板”，当我说“小眼睛朝哪看？”学生答“朝这看”。当学生坐姿不对时，夸一夸，比一比，“看谁坐得能向这位同学一样端正”“坐得端正的孩子会越长越好看”当孩子们听到这些时，一个比一个坐得正，看着他们那么有精神的样子，真希望每一节课每一分钟都这样。这是坐，还有做作业的习惯也得不断强调：要按时完成，并且作业本要整洁，为了激励他们这样做，我经常展示一些优秀的作业本，给写得好的作业多画一个星。良好的卫生习惯也必须养成。我让每一个学生都有自己的承包地，管好自己的卫生区域保证每天放学后教室要干净。

 一学期快要过去了，虽然不断地让学生向上述目标行进，但仍然没有达到非常理想的状态，还需要努力。想到一位有名气的老师说过“爱生智慧”“越困难的工作回报越大”我想，当前应该做的工作还得继续抓纪律教育，培养学生良好的学习习惯，甚至我想到了军纪。于是，我打算让孩子们观看“2015年纪念抗日战争胜利70周年”的阅兵仪式，希望会有不一般的收获。

孩子们观看阅兵仪式的现场，那真是神情专注啊！听着军人们整齐、响亮的口号，看着那迈出的整齐、有序的步伐，每个方队前还有指挥官、领队，顿时精神振奋，可以看出他们从中汲取了巨大的正能量，我也看着激动万分。借此机会，我询问学生：他们为什么这么整齐？有的孩子回答：“因为他们守纪律。”这时我讲起了纪律、集体的概念，“我们在课间做操、放学排队时是不是也要守纪律、讲规矩，听从统一指挥？”孩子们异口同声地回答：“是。”有的同学还发表评论：“他们没有一个做小动作的，如果有一个做小动作的就不整齐了。”当学生提问为什么要阅兵时，借此我还对学生进行了爱国主义教育：这次举行阅兵仪式是为了纪念中国抗日战争胜利，怀念为祖国胜利奋血浴战的战士，我们国家不提倡战争，我们向往和平，珍惜和平，并且拥护世界和平。”孩子们听到这还有的大声说：“我长大以后也要当一名军人，保卫祖国。”我接着说：“孩子们，无论你们长大想干什么职业，想成为什么样的人，都要做一个大写的人，从现在起好好学习，努力读书。将来你们的梦想一定都会实现。”

当孩子们看到装甲车、坦克、各种各样的飞机编队，都是兴致勃勃，充满好奇心，特别是飞机编队拉出的美丽的彩烟。当时，我引申讲了彩烟的秘密，看完阅兵后，又给孩子们讲了军队、士兵、国家的概念，军队、士兵是干什么的。

 观看阅兵仪式后，我发现学生有了新的变化，坐得更端正了，爱做小动作的同学也有所收敛，下课休息都自觉排队出去。

 回想起那节课，我认为或多或少孩子们还是从中获得了教育，并且是课本上学不到的知识。当然教育不是一蹴而就的事情，把学生培养什么样的人也不是短期内能下结论的，但我想，作为教师，只要善于发现，生活中处处有教育资源，只要怀有一颗对学生的爱心，始终抱以期望，他们就会不断进步，不时会有精彩出现。