爱铸师魂    爱促成长

------ 浅谈教学中的关爱学生

关爱学生是教师职业道德的核心，是师德修养的灵魂。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“没有爱就没有教育。”教师必须关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等公正地对待每一个学生。作为教师我们要真正做到关爱每一个学生，关心每一个学生的成长。亲其师，才能信其道。“爱”是教师职业的核心。如何才能更好地关爱爱学生，促进孩子的成长呢？我认为要做到以下几个方面：

一、走进学生，了解学生，做学生的良师益友。

一个班的学生来自不同的家庭，每个人身上都带着他们自身环境的印记，假如老师不了解学生，对自己的教育对象都很茫然的话，就像瞎子摸象一样。所以，作为教师，我们必须充分认识和了解每个孩子的个性，探知他们各自不同的个性，喜好和忧愁，这是老师搞好教学工作的第一步。利用学生不同的特点，因材施教，是他们得到全面发展。所以每次接到一个新的班级，我总是在最短的时间里记住每个学生的名字。当我见到孩子大声地叫出他们的名字时，孩子们的眼神里都是惊喜和信任。

以前我班有个孩子，总是坐在教室的一个角落，从不主动发言，课间也不和其他孩子玩。他好像生活在自己的世界里，与其他人的接触很少。后来我从其他孩子的嘴里知道了，这个孩子是个单亲家庭的孩子，跟着爸爸生活。因为家庭的不幸福，造就了他这种孤僻的个性。以前的老师从来不找他回答问题，即使他偶尔举手，也是徒劳的。知道了他的情况，我首先让其他孩子主动和他交流，然后在课堂上我只要发现他想回答问题，我就大声地喊他的名字，同时对于他的正确回答，我和其他孩子就会一起给他掌声；错误的回答，我就会给他鼓励。为了更好地帮助他，我还到他的家里，和他的家人沟通，争取学校和家庭一起努力，帮助他健康的成长。有时我还会把他带到自己的家里，像自己的孩子那样对待他。在我的不懈努力下，我终于看到了他的笑脸，在课堂上他也会积极发言，课后也会和孩子们一起玩耍。甚至在一次联欢晚会上，他还给大家表演了节目。看到他的改变，我的心理真的是高兴极了。

所以要想关爱学生，真的要了解每一个学生。从情感上亲近孩子，帮助孩子。孩子们感兴趣的东西，我们也要表现出极大地兴趣；孩子们喜欢的游戏，我们也要和他们一起玩，就像一个孩子一样痛快地玩耍。我们要把自己变成孩子，只有这样才能贴近孩子，才能体会到孩子们的童心。只有理解学生、关注学生、走进学生，才能教育学生。

二、尊重学生，信任学生，对学生严慈相济。

 在传统的“师道尊严”理念的影响下，人们常常有这样的观点：学生就应该服从老师，被老师批评是理所当然的事。但是，这种观点在当今社会已经不适用了，现在的学生，他们追求个性发展，个体意识明显加强，更追求人与人之间的一种平等交往。因此，教师与学生的交往过程中，尤其是学生犯错误的时候，一定要有换位思考的意识，尊重学生，理解学生，信任学生。

尊重就是充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格，平等待人。尊重学生，宽容学生，并不是放任自流，对学生的不良行为有时还要作恰如其分地批评。作为一个老师即使学生犯了错误，对学生批评教育时，也应尊重学生的人格。一味地训斥，只能促成学生逆反心理的产生，更不能挖苦、讽刺学生的心。但不管一个教师以怎样的方式去关爱学生，都应该牢记一点：爱不是放任，爱学生并不等于不要严格要求学生。

尊重学生，理解学生就会使师生关系愉快。老师有爱心，能够尊重学生，学生才能更加尊重、爱戴老师，师生的感情才能更加融洽，充分发挥情感教育的作用。

三、用爱心、细心、耐心感化学生。

师爱，还必须有细心、耐心。老师管理的事情特别多、特别细。大至教学教育工作，小至扫把、粉笔之类的鸡毛蒜皮事，样样少不了老师操心。老师应该有一颗纤细如发的细心。要认真做好每一件事。平时细心观察学生的学习、情绪、身体、表现；多与学生交流、谈心，了解他们的喜怒哀乐、兴趣爱好；多关注学生的点滴进步，及时鼓励、表扬。

记得有一天，我在早读课时看到一位学生读书不太认真，看起来还有点不舒服的样子。我就走过去仔细询问，问了好多，孩子也说不清楚自己是怎么回事。就在我想把他带到学校医务室时，他晕倒了。我赶紧背起他跑到医务室，好在他没什么大碍。但是如果没有我的细心观察，也许结果会很严重。

说到耐心，不得不提后进生的问题。俗话说：“十个指头有长短”。转化后进生成了每位老师都会遇到的问题。对他们不仅施以爱心、细心，还应施以耐心。

以前我的班里有一位同学，曾是最令我烦恼的一个学生，他对学习一点兴趣都没有，考试都交空白卷，平时就更不必说了。无论是苦口婆心的教育或是声色俱厉的批评均无济于事，一副“软硬不吃”的样子，我一次次苦心策划的转化计划都宣告失败，实在是无计可施了，但又不忍放弃。为了提高他的成绩，我想尽一切办法在他的兴趣上下功夫，一个偶然的机会我发现他的球打得非常好。于是，我就创设让他获得成功，耐心注意他，经常表扬他、鼓励他。让他体验成功的感觉，然后再提高他的学习兴趣。通过我的不懈努力，终于让他进步了。如果没有我当初的耐心，哪来他的进步呢？

因为我的爱心、细心和耐心，我给我的学生留下了深刻的印象，一直到现在，我的学生见到我都还再说感激的话。我觉得教育最后留给孩子们的不只是知识，更多的还有感动。

作为教师，我们要关心的不应该只是学生的学习成绩，更重要的是学生的健康成长。如果我们都能发自内心地真诚地关爱学生，就能让每一个学生健康快乐地成长。这是我们的责任，也是我们的使命。