摘 要：信息技术课教学是高中阶段教学的重要一部分。新课标要求高中信息教学中强调解决问题，倡导运用信息技术进行创新实践，注重交流与合作。由此可见信息技术实践教学的重要性。在实践教学中，可以运用一些较好的教学方法来提升教学质量和教学效果。
关键词：高中；信息技术；教学实践课；教学方法；教学质量
如何提高高中信息技术教学的有效性，尤其是上机实践课的教学质量，是高中信息技术教学教师必须面对和解决的问题，每位教师的方法各不相同，可谓是八仙过海，各显神通。下面谈谈本人教学实践中具体实施的四种方法。
一、讲练结合法
讲练结合法是信息技术实践课教学的主要方法之一。这种方法的全部教学过程在机房进行，学生可以随时进行上机操作练习。所以机房一般需要配置多媒体电子网络教室
，安装好教学所需的计算机软件。教师在课前对教材进行认真地分析研究，制作好需要的教学课件，调控好上课和上机，从而发挥多媒体网络电子教室的作用。实效性是讲练结合的特征，教学过程是双向互动的，教师在讲授的过程中，学生可以及时发现问题、提出问题、解决问题。所以这种方法对于上基础知识课或练习课比较适合。但是这种讲练结合法也会由于学生程度不同，造成在时间上的等待，使得课堂容量不足，课堂效率降低。所以在讲授过程中需要照顾到基础较薄弱的一些同学，练习时也需要多关注这些同学。
二、分层教学法
学生在个体发展过程中存在很多差异。因此承认学生的差异性，依据学生现有的知识基础、能力水平，科学地把学生分成不同的群体，开展分层教学，不仅体现了“因材施教”的思想，而且也遵循科学认知规律。在实践操作中实行分层教学，包括对教学对象分层、教学目标分层、上机操作任务分层、上机操作辅导分层、上机操作评价分层等几个方面。一般实际运用中把学生分为高、中、低三个层次。制定不同层次的教学目标，设计出不同层次的上机操作任务，给与不同层次的上机操作辅导和实施不同层次的上机操作评价。实施分层教学，可以更加注重学生的个体差异，使不同层次和发展水平的学生都可以获得自信心和成就感，激发其学习兴趣和积极性，培养学生独立探究能力和创新精神。但需要教师在教学中必须准确地掌握分层对象的实际情况，创建一个既相互平等，又各具特色的学习环境，使得全体学生都可以学有所获。
三、案例教学法
案例教学，是指在教师的指导下，根据教学目的要求，组织学生对案例进行阅读、分析、思考、讨论、研究和交流等活动，教给学生分析问题，解决问题的方法或道理，提高学生分析问题和解决问题的能力，加深学生对基本概念、原理的理解的一种特定的教学方法。案例教学法实施过程中最核心的要素就是案例，所选用的案例质量直接决定了案例教学的成效。要想达到很好的预期目的，所选择的案例应具备真实性、启发性、针对性、时效性、代表性、综合性和多样性等特点。林维业认为，案例教学主要可以分为六种，即案例讲解式、案例播映式、案例讨论式、案例实验式、案例模拟式和案例研究式。 实施案例教学，有利于调动学生学习积极性，有利于学生对理论知识的理解与记忆、培养学生的独立思考能力和动手实践能力、提高学生的综合素质，同时也有助于教师发现自身教学上的不足，实现教学相长。 在教学实践中，案例教学固然有其优势，但也要避免走向另外一个极端，绝不能用案例教学替代系统理论授课。案例教学是方法和手段，理论知识学习才是目的。
四、项目教学法
项目教学法就是在老师的指导下,将一个相对独立的项目交由学生自己处理，信息的收集、方案的设计、项目实施及最终评价,都由学生自己负责,学生通过该项目的进行,了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求。主要特点是以项目为主线、教师为引导、学生为主体。项目教学法主张先练后讲，先学后教，强调学生的自主学习，主动参与，从尝试入手，从练习开始，调动学生学习的主动性、创造性、积极性等，学生唱“主角”，而老师转为“配角”，实现了教师角色的换位，有利于加强对学生自学能力、创新能力的培养。在项目中，学生参与项目具体实践的过程。在项目的实施过程中，理解和掌握课程中的相关知识和技能，体验实践过程的艰辛与乐趣，培养分析问题和解决问题的思想和方法，提升自身的动手能力和创新精神。项目教学法实施步骤主要有（一）选好项目，（二）分析项目，（三）自主学习，（四）完成项目，（五）项目评价。项目教学法特别注重理论与实践相结合，是师生共同完成项目，共同取得进步的教学方法。在信息实践课的教学中，项目教学法有其独特的优势，应更进一步总结提高，大力试用推广。
此外，高中信息技术实践课还可采用多种教学方法，如启发法、讨论法、演示法、练习法、实验法、实习法等。每种方法都有其自身的优势和不足，有的方法可能运用较少亦或仅仅是研究使用的初级阶段，所以在教学过程中具体实施操作过程中应该根据教学对象和教学环境的变化，结合其他先进的教学方法，不断学习，发展创新，为信息技术实践课堂教学方法增添新的活力，创建和谐课堂,实施有效教学。
参考文献
[1] 郑金洲编著．教学方法应用指导：华东师范大学出版社
