在人们概叹学生越来越难教育的当下，怎样塑造人格健全、心理健康的学生，怎样培养全面发展、素质过硬的社会主义事业合格接班人，是摆在每一位教育工作者尤其是班主任面前的紧迫课题。

人都是教育的产物，德、智、体、美、劳，德字为先。要改变一个人的行为，必须先改变他的思想。结合日常教学和班级管理实际，用先进的思想“武装”学生，不失时机地把正确的价值观、人生观、世界观等思想观念传播，“传染”给学生，让他们受益、受用一生，我想这不仅是我们的教育手段，也是我们的教育目的，还是我们解决很多学生思想和行为问题的一把常备钥匙。

教育是“慢”的艺术，欲速则不达，尤其是思想政治教育。改变一个人的思想，让好思想占据学生的头脑谈何容易。现代的学生普遍反感空洞乏味的大道理说教。每天的思想政治教育既不能间断，又能达到不留痕迹、“润物细无声”、师生共鸣的效果，这需要我们老师细心观察、用心思考、耐心坚持、苦心经营，煎出一副副饱含老师良苦用心的“不苦”的良药。

下面谈谈我在学生思想政治教育工作中的一些点滴感想和做法，与同仁们共勉。

首先，我认为深入了解每位学生的心声、心理和思想动态是做好学生思想政治教育工作的前提。现在的学生面对外界海量的信息和种种的诱惑，往往感到迷茫困惑、不知所措，甚至不分是非，不知道还该不该认真学习，误入歧途等等。为此，除了每周开一次针对性的主题班会，在高一开学之初我给每位同学发了一本软面抄，让他们每1~2周写一次“周反思小结”。我对学生说：“失败是成功之母，反思是成功之父，反思使人自强。周反思作为你的成长记录，文体不限、字数不限、内容不限，不管是思想上的，还是学习上的、生活上的，只要是你真实的声音即可。可以写你在这1~2周内的收获、心得、进步和自我表扬，也可以是你的困惑、自我批评、改进方法等等。”

学生的周反思写出了很多心里话，给了我很大启发，也让我的思想政治教育工作有的放矢，对症下药。每次我都下了详细的批语，帮他们答疑解惑。写得好的周反思我利用班会时间在全班宣读，与全体同学分享。同学们从他们的话语中和我的批语中得到了很大的鼓舞。比如刘梅同学写道：“没有最合适的同桌，只有懂得宽容的两颗心。”我便因势利导，及时召开班会，主题是：“你最希望什么样的同桌？理想的班级应该是什么样的?”吴金虎同学结合自己练习武术的亲身体会写道：“苦才会使自己成长，苦才会使人变得更加坚强！”我就及时对他的周反思进行了表扬并对全班同学进行了吃苦精神教育。

同学们生活在一个班集体，集体主义观念和团队意识对一个班级的整体发展是至关重要的。我经常结合班内一些具体情况告诫同学们：“要想走得快，就一个人走；要想走得远，就跟着集体一起走。人人都有私心，但教室是大家共同学习和生活的地方。在教室内你的公心一定要大于私心，先公后私。你是这里的主人，不是客人，一定要增强自己的主人翁责任感，发挥正能量，多为集体着想。”

有一次，班长跟我反映有同学往窗外扔纸。我没有去追究哪个人，而是在班会课上反问道：“如果楼下是你家的屋顶，你愿意扔吗？如果这里是你的家，你也这样吗？班级和校园是我的，更是你的，你的素质能不能更高一点，公德心能不能更强一点，请爱惜我们的大家庭。”扔纸的同学都不好意思地低下了头。

有时同学之间难免会发生小摩擦。遇到这种情况，我会在帮他们分析原因，分清是非并及时处理后教育他们：“同学之间情份大于分歧。生在一个屋檐下，‘我们’的意识一定要强于‘我’的意识，多学他人的优点，少看别人的缺陷。求同存异，小事讲风格，大家彼此善意地提醒，互帮互助，共同进步。”班级的团结友爱就是一场比赛，比赛的项目是比谁宽容，更有爱心，更无私，而不是谁更斤斤计较。

有一次，我听同学们在课下议论：“我们班谁最聪明？”我就在第3节晚自习问他们，结果大家都说我这个班主任最聪明。我说那怎么可能呢？最聪明的既不是考试分数最高的同学，也不是最会玩的同学，更不是我，而是我们这个集体。我接着问：“集体的智慧才是最大的，怎样才能最大?”大家答道：“团结！”我又问：“怎样才能团结？”大家议论纷纷，我说道：“大家都守规则，谁都不去破坏规矩，这样的集体才团结、智慧、强大！”我又自问自答道：“怎样守规则？从我做起，约束自己！”最后我大声问道：“能不能做到？”大家异口同声地喊道：“能！能！”

通过思想政治教育培养学生的吃苦精神也是育人的重要一环。很多学生的通病是懒、怕吃苦，没有养成好的学习习惯。我就经常举一些成功人士和学习榜样的例子教育鼓励学生们。我常给他们输入的思想是：你是来当“苦行僧”修炼的，高中学习是一场艰苦的“马拉松”长跑，每个能坚持到最后的同学都是胜利者。人生不取决于他生得如何，而取决于他拼得如何，成功在于坚持，这是一个并不神秘的秘诀。

现在只要我问同学们：“钢铁是怎么炼成的？”他们就能脱口而出：“靠的是钢铁般的意志！”

我还在与同学们的父母沟通后教育同学们：“让我们努力做到我们能做到的。虽然我们难以报答父母的养育之恩，但我们可以做一个懂事听话的孩子；虽然我们难以有很大的作为，但我们可以做一个好好学习的孩子。”

高一家长会后，我结合家长们的希望对同学们说：“你们的父母长辈们都希望你们超过他们，一代更比一代强。他们已经奋斗过了但还在奋斗，现在正轮到你们奋斗的时候，你们不靠个人奋斗靠什么？为了父母们的希望，为了你自己，多流汗少留遗憾！”我又读了陶键同学在周反思中写的一句话：“奋斗令我们的生活充满生机，责任让我们的生命充满意义！”同学们听了感同身受，齐声鼓掌。

班级文化建设也是思想政治教育工作相对隐性的一面。有人说：“一流的学校靠文化，二流的学校靠制度，三流的学校靠校长。”班级同样如此。为了营造积极向上的班级文化氛围，我装裱了两副字。一副是：“自强不息”、“厚德载物”，挂在教室后黑板的上面。另一副是：“天道酬勤”、“同臻彼岸”，挂在教室前面两边的侧墙上。并且我把这两副字作为我们班的班训激励学生。我说：“自强不息是一种精神，厚德载物是教我们做人，天道酬勤是教我们做事，同臻彼岸是团队合作的目标。请大家牢记于心，让这16个字与你同行，助你成长！”另外，我在后黑板左右两边的白墙上分别设计了“光荣榜”和“班级园地”，对学生取得的好成绩予以表彰，学生写的好文章、好作品及一些摘录文章予以发布。通过这样一些班级文化的营造，释放出浓厚的“正能量”。

我也经常利用生物课堂教学中的一些科学史实例对学生进行爱国主义教育。激励同学们用中国人的聪明才智和顽强意志，接过科学家的接力棒，继承科学家的探索精神，将来为缩小我国和国外的差距，弥补中国的不足做贡献，用实际行动成就一番事业，报效祖国。

思想政治教育工作是一个永恒的话题，没有捷径，没有固定的“套路”，更没有止境。我们只能满怀热情，结合自身、学生和工作实际，不断提高自己的个人能力和工作水平，不停地探索下去。