摘 要:在由中国妇女出版社出版,孙瑞雪编著的《捕捉儿童敏感期》一书中,我了解了儿童敏感期的教育在学前儿童教育中占有举足轻重的作用,并且它是自然赋予儿童的一种行为与动作。本文将就学前儿童敏感期教育谈谈自己的体会。
关键词:敏感期
“敏感期”最初是由荷兰生物学家德弗里斯提出的。多位幼儿教育家都曾关注过敏感期这一自然赋予儿童的行为与动作以及期间的儿童教育。从由李利编写的《蒙台梭利解读儿童敏感期》一书中可以看出,其从孩子的日常行为入手,用蒙台梭利的教育思想分析现象,并给出了相应的解决办法。
那么,什么是敏感期呢?敏感期是指0——6岁的成长过程中,儿童受内在生命力的驱使,在某个时间段内,专心吸收环境中,某一事物的特质,并不断重复实践的过程。顺利通过一个敏感期后,儿童的心智水平从一个层面上升到另一个层面。
心理学家和教育家们在蒙台梭利归纳的学前儿童的五个敏感期(秩序的敏感性、口手的敏感期、行走的敏感期、对细小事物的敏感期、社会性活动的敏感期)的基础上,最终提出了九种敏感期即:口的敏感期、手的敏感期、自我意识的敏感期、秩序和执拗的敏感期、空间的敏感期、语言敏感期、对细小事物的敏感期、完美敏感期、社会文化敏感期。
一、学前儿童敏感期的教育的盲点与误区
(一)、盲点
其实,当儿童还是婴儿的时候抑或说从一出生,敏感期就已经开始了。我是一位5岁孩子的妈妈,细细回忆不禁想到女儿还是婴儿的时候,就会经常将小手放进嘴里。当我从书本中接触到“敏感期”这一概念的时候,我才了解,这是婴儿用口来认识自身之外的各种事物和世界,也在用口唤醒自己的身体,包括手和脚。如果,这个时候强行将孩子的小手拽出,那么很遗憾的告诉你,你错过了孩子的一次敏感期。也就是说,你对学前儿童敏感期的教育存在了一个误区。因为,孩子吃的目的是认识味道,了解外在,建构自我。这个时候的阻止,会让儿童的生命的建构和内心的需求受到损害。
(二)、误区
当然,还存在这样的家长。他们自以为了解学前儿童敏感期。抓住每一个时间,投入大量的时间和经历,让孩子学习学习。就有在幼儿园阶段就给孩子报名美术班、舞蹈班、英语班等等。他们以为这样就是爱孩子,殊不知这样却严重性违反了孩子身心发展的规律,结果揠苗助长了,孩子并不快乐。
二、树立正确的学前儿童敏感期的教育观念
“敏感期”只在特定的时间出现,一旦错过了就不可再生。对学前儿童教育来说,也会是一个损失。因此,作为父母及幼儿教师,一定要时刻关注儿童,抓住儿童的每一个敏感期。那么如何在敏感期进行恰当的引导,是非常重要的。我想我们应该从以下几点来说:
(一)、了解并尊重孩子
“如果你用你的眼睛看到的是一个生命,你关切这个生命,你就会受到尊重,你就会从孩子的角度看孩子,用孩子的眼睛来看世界,生命就会受到尊重。(《捕捉儿童敏感期》)”,孩子是有生命的个体他有自己的思想,所以我们对待孩子是万万不能像搬弄一件物品来支配自己的孩子。孩子与家长及教师都是平等的,所以要尊重孩子的思想,孩子才能在一中宽松的氛围中成长。
(二)、抓住孩子的每一个敏感期,营造良好的学习氛围
作为幼儿教师和家长的我们,要抓住幼儿的每一个敏感期。每个孩子多多少少在某些方面有一些天赋。在平时的活动过程中,作为幼儿教师的我也或多或少注意到一些。比如,我上学期带的中班的管运竹小朋友,就非常喜欢跳舞。那么,我就经常让她有一些表现的机会,我发现她对舞蹈就更加喜欢了。其实,一些天赋需要依靠和发现。有了天赋的条件,我们还要看在相应的敏感期是不是得到了家长及老师的开发。例如:当孩子绘画敏感期到来时,可以带孩子看看画展等这些活动都可以很好地激发孩子的学习兴趣。
(三)、给孩子爱
当孩子处在敏感期时,作为家长和教师,我们要尽量多地给孩子爱。从家庭这个环境来说吧,如果爸爸妈妈经常吵架,就会使得孩子难过、焦虑。反之,在父母相爱的情形下,他们就会知道什么是爱。孩子只有在充满爱的氛围中,身心才能长足健康地发展。
(四)、让孩子自由,给孩子发现的机会
“蒙台梭利说:儿童对细小事物的观察与热爱,是对已无暇顾及环境的成人的一种弥补。”当我们挤出那么一点时间带孩子出门玩耍的时候,有可能孩子会被石头边的一个小嫩芽所吸引,走走停停,有可能还会折回去。忽视学前儿童敏感期的家长有可能会硬拉着孩子离去,但也许你就错过了孩子的一个极其重要的敏感期。我们不妨给孩子一些自由,默默站在一旁看看孩子在观察的是什么,给孩子一些发现的机会,因为儿童的生命本来就很接近自然。
(五)、用宽容来对待孩子的犯错
“ 孩子敏感期,受内在生命力的驱使,在某个时间段内,专心吸收环境中,某一事物的特质,并不断重复实践的过程。”所以,当一段时间内孩子对某一件物体感兴趣并尝试着去改变某些特质的时候,例如:孩子对某些物体感兴趣,比如收音机之类的,他会尝试去拆开,我想这是一个好的现象。我们必须了解的是,他不是在搞破坏,而是在尝试通过自己的方式来探索发现。此时此刻,我们能做的就是在一旁观察,或者还可以陪着孩子一起去发现,在这个过程中,他也在不断地学习了。特别忌讳的是,看到这样的状态,大声斥责孩子。这样有可能你就将有可能让孩子错失成为工程师、发明家的机会。即使孩子犯了这样的错,我们也必须宽容地对待孩子。因为只有宽容孩子的错误,才能使得他们能比较轻松的进行下一次探索,也就有可能使他们能在不就的将来,彻彻底底地体验一次成功带来的喜悦。
如果学前儿童在敏感期得到正确的科学的引导与教育,对孩子身心发展都是非常有利的。让我一起努力,让学前儿童敏感期的教育发挥它在学前儿童教育中应有的作用吧!我们共同努力!
参考文献:
【1】孙瑞雪著:《捕捉儿童敏感期》(第2版),中国妇女出版社
【2】《幼儿教育概论》 (中国劳动社会保障出版社)
【3】《学前心理学》 (人民教育出版社)